七年级科学下册 第二章 对环境的察觉 第4节 光和颜色名师教案（第三课时） 浙教版

1、第一章第四节光和颜色教育目标1，从几个物体上可以找出哪些是光源2.理解光传播和声音传播的区别。光在同一个透明的物体中沿直线传播。3.请记住，光在真空中传播的速度为3105千米/秒4、通过观察了解太阳光的构成5.知道不透明物体和透明物体颜色的原因重点难点分析1.重点：认识到光在同一物体中是直线传播的，可以解释某些现象2、困难：太阳光的构成；透明物体和不透明物体颜色的原因上课前准备教师准备：照片、幻灯片、激光手电筒、太阳眼镜、微电脑、投影机、准备学生：太阳眼镜、激光手电筒、太阳阴影下的光斑实验探索、蜡烛、水槽、烧杯、穿孔纸板、厚玻璃砖、果冻、水、蚊香、可乐瓶课程体系准备介绍利用媒体展示几张关于光的

2、照片，欣赏学生时问。你为什么能看牙齿照片？(因为人眼会发光)请闭上眼睛。能看牙齿照片吗？(不能)为什么？光线没有进入我们的眼睛。)，以获取详细信息作业公开如果我们能看到物体，一定要有光从牙齿物体上射我们的眼睛。开始新的课程一、照明问：光是从哪里来的？(学生示例)能找到他们的共同点吗？(可以发出自行光)我们把能发出自行光的物体称为光源。(通过查看媒体播放的某些物体来判断是否是光源。）我们总是说皎洁的月光，月亮不是光源吗？光彩夺目的钻石不是吗？为什么？但是我们明明看到了月球钻石，我们不是说物体必须有光从牙齿物体上射我们的眼睛吗？(可以反射光线)所以不是月亮的钻石、桌子、椅子、光源，但是我们可以看到

3、它。因为它能反射光，光又进入我们的眼睛，所以我们能看到。你能分类吗？(自然光源和人工光源)展示一些关于光现象的学生，让人们感受到有趣的光现象，例如彩虹、日蚀、影子、海市蜃楼、筷子、为什么在水中断裂等。问：你知道这种现象是如何形成的吗？旁白：自然界有很多与光相关的有趣现象，我们会一一学习。问题：1，如何区分白天和晚上？太阳光是从哪里来的？太阳离我们近吗？那么太阳发出的光以什么形式扩散到地球表面呢？3.打开灯，整个房间会亮吗？那么光是如何从电灯扩散到角落的呢？演示：用激光手电筒把光的红点对准墙。问：你看到光了吗？看到光传播的路径了吗？你能假设光在空气中传播到什么途径吗？二、光的传播途径例子：你可以

4、举例说明生活中能看见光的传播途径吗？什么情况？(大卫亚设，美国电视电视剧)光的传播路径上存在小物质的环境。展览照片：放映机的横梁；穿过树林的太阳梁；雾灯的光束；郑智薰照明光束；实验探索：要正确理解光的直线传播规律，同学必须通过实验自行研究，在实验中要注意以下几个茄子问题。(1)光能从哪些物质传播出去？(？牙齿物质的共同特征是什么？2)光在牙齿物质中沿着什么途径传播？(？3)光总是沿着这样的路线传播吗？(？有条件限制吗？通讯讨论：根据实验现象，完成以下内容：光能从什么物质传播？牙齿物质的共同特征是什么？2.光在牙齿物质之间传播时，会通过什么途径传播呢？实验结论：光在同一均匀物质中沿直线传播。实践

5、检验：三张带老师准备孔的纸板，中间贴着细线。找一个同学看灯光。我们看他看灯光的时候细线处于什么状态。(大卫亚设，美国电视电视剧)(教师-学生合作示范)老师：牙齿实验说明什么？健康：光在同一均匀介质中沿直线传播。教师演示：将光线斜射在玻璃砖上，观察光线的传播路径。所以强调“相同的物质中”问：光能在真空中传播吗？你能用一个茄子事实说明你的观点吗？三、光要可视化光的传播，可以沿光的传播路径绘制一条直线，并在其上绘制箭头以指示光的传播方向。牙齿线表示光传播方向的线称为射线。(板块图版光的画法)课件显示：光源的表示方式：点光源发出的光线和平行光的表示方式。要注意，光是人们为了视觉化光的直线传播而画的带箭

6、头的直线，只要是表示光传播的一种茄子方法，但实际上并不存在。三、光的线性传播的应用光的直线传播适用于生活吗？讨论：你们平时整顿球队的时候，你们要把球队收拾得整齐，你们用什么方法判断球队是否整齐？1、步枪瞄准(照片标记)事故：射击时瞄准，眼睛瞄准点、准尖锐、空隙三者重合时，认为三者在同一条直线上，这是什么道理？射击瞄准的基本要领是闭上左眼，睁上右眼，通过缝隙看准星，在3点钟将目标对准一线。2，激光准直老师：我有一个茄子问题。钻火车隧道时最害怕的隧道不是直线。有什么方法可以用今天学的知识解决吗？电脑显示器：激光准直过程。老师介绍：安装北京饭店电梯的时候，怎样使80米以上的电梯笔直、笔直？工程学科技

7、术员用了一束激光代替铅线。在激光的帮助下，工程完成得又快又好3、小孔成像展示小孔成像实验。小孔成像的性质：倒立、实相、放大、大等、可缩小的图像。真相和假象：实际上一般是倒立，可以接受为光幕，实际光线聚集而成。虚像一般是固定的，不能接受为光幕，实际光线的倒延线是聚在一起形成的。四、光的直线传播对某些现象的解释1、阴影的形成展示几张影子照片。让学生思考光是否能被解释为直线传播的原理。(约翰肯尼迪)老师：阴影是生活中常见的光学现象之一。谁能用今天学的知识解释？事故：光的传播路线像曲线一样有影子吗？什么样的物体能形成阴影？演示：将玻璃片和铁盒分别放在光源前。观察：什么物体形成阴影？想一想：两个物体的区

8、别是什么？什么物体能形成阴影？教师摘要：光在直线传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光无法到达的区域形成阴影。请关注动画演示，阴影的变化。问：阴影的长度为什么发生了变化？(动画分步演示表明，光传播过程中遇到了人，在人后形成了影子，人和光源的位置发生了变化，影子的长度也发生了变化。)，以获取详细信息你知道古代的计时方法吗？学生回答。(古代的人在圆形石板上刻上表示时间的刻度，中心从日出到日落的小木棍，小木棍的影子长、短、短，以刻度标记时间。)。“村音”是影子缩短或延长一英寸，一般用来表示时间很短，以后人们会用“一英寸的时间一英寸的黄金”来鼓励人们珍惜分秒。)，以获取详细信息4、日蚀、月蚀动画展示

9、：日蚀、月蚀时太阳、月亮、地球三种位置关系。五、光的传播速度看你的记忆力：光从太阳到地球需要多长时间？(1.5亿千米)你认为光和声音的传播速度哪个快？你能用自然现象说明你的判断吗？自然现象：在雷雨交加的天气里，我们经常可以看到闪电，听到雷声，还记得先听到雷声还是先看到闪电吗？为什么呢？叙述：光的传播速度很大，很难测量光速。第一位测量光速的科学家是伽利略，但遗憾的是他失败了。之后几代科学家通过不懈的努力测量的结果一次比一次准确，20世纪20年代更准确地进行了光速测量。David aser，Northern Exposure(美国电视电视剧)，目前公认的光真空中的速度约等于每秒3108米说明光能从太阳传播到地球，在光能真空中传播。如果一个人在光速旋转的地球周围运行，那么在一秒内，他就会转动地球7蟑螂半。在地球上最远的两点之间走一次需要1/15秒，眨眼需要1/10肖佳。可见的光速。光从月球传播到地球只需要1.3秒。太阳发出的光