七年级美术下册 第5课 千姿百态的水教学设计1 湘美版_第1页
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文档简介

1、第五课各种各样的水1教材分析本课程属于“综合探索”领域。在这节课中，与人类密切相关的水被选为教学的主题内容。一方面，让学生仔细观察自然界中水的不同状态，从而发现水的建模规律；另一方面，通过体验和创造活动，引导学生发现不同条件下产生的各种形态的水，从探究活动中获得视觉体验和审美体验，创造生动形象。引导学生设计不同形式的水，掌握基本的制作方法，树立合理选材的意识，培养设计能力。2教学目标知识和技能：可以仔细观察和积极体验，并学会制造不同形式的水。工艺和方法：可以选择合适的材料，进行大胆的创新，创造出一个表达“水”的作品。情感、态度和价值观：可以在实践活动中获得美感，在合作探索中体验发现和创造美的乐

2、趣，培养学生的环保意识。3.学术状况分析七年级的学生天真、活泼、好奇。经过一个多学期的学习，学生扩大了知识面，丰富了想象力，掌握了一些艺术基础知识，具备了一定的审美能力和初步的技能和技巧。在这一课中，学习领域的内容得到了全面的探索。在这节课中，与人类密切相关的水被选为教学的主题内容。因此，在教学中，应注意在理解作品形式的基础上，引导学生进一步理解艺术作品的内涵美，并启发学生积极关注艺术。4个主要困难钥匙：可以用合适的材料制成不同形式的水。困难：可以感受到水形态的美。5教学准备1.多媒体课件、演示工具和教材。2.学生应自带工具，如彩色纸板、小剪刀、双面胶带、瓶盖、豆子、塑料管和电线。6教学过程活

3、动1导入视频导入1.多媒体显示33，360个小视频“各种水”2.你在视频中看到了什么？生出：种水.老师总结原来水不仅是生命的源泉，而且可以是多种多样的。让我们走进各种各样的水世界吧！3.显示主题： 千姿百态的水设计意图：激发学生学习美术的兴趣。活动2教学新的一课开始了：认识水和制造水。(一)魔术刷：1.让我们听听水的声音，用笔把你刚刚“听到”的水抽出来。2.选择几个学生的作品进行展示和小评价。(二)水形态在生活中的应用1.台灯滴(点)2.水晶吊灯大雨(线)3.购物中心雕塑海浪(表面)教师总结：个设计元素的点、线和面(3)欣赏大师作品：1.欣赏宋代马援和唐力的“水”2.欣赏九龙壁：(4)游戏：我是一个制水者(涟漪、大雨、毛毛雨)1.请让三个学生上台来造水。(使用适当的材料完成造水游戏)2.教师总结。(5)介绍制水方法：绘画、剪贴、卷曲、折叠、悬挂等各种方法的综合应用。设计意图：引导学生自主探索大师如何表现水，并指出画水和造水应注重：构图、点、线、面的运用、画面色彩和形式美感。活动3活动创新实践。创新实践活动：小设计师们，请利用这组材料包中的材料，大胆创新，分组合作完成一个展示各种水的作品。谭老师想看看哪一组既聪明又漂亮。我们开始吧！(教师导游)设计意图：培养学生的创新实践和团队合作能力。活动4活动展示和评估。1、组织学生展示自己的作品，进行自我评价和相互评价。2.老师的总结。设

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