《南州六月荔枝丹》课堂.ppt

1、南州六月荔枝丹,贾祖璋,授课教师:赵贝贝,荔枝明朝 陈辉 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。,标题含义:,产地:,南州,泛指我国南部 地区,丹,阴历六月,成熟期:,成熟果实的颜色:,贾祖璋：,我国著名的科普作家。生于1901年，浙江海宁人。在30年代，他就有中国植物图鉴等专著，1931年商务印书馆出版他的鸟类概论，是我国最早的一部现代鸟类学著作。品，解放前曾写鸟与文学动物珍话等，解放后出版生物学碎锦。,种类：事物说明文 事理说明文 特点：抓住事物的特征进行说明 方法： 下定义 作诠释 打比方 举

2、例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌 顺序：时间 空间 逻辑 语言：平实性 生动性 （准确）,说明文,下定义：用来揭示事物的本质，要言简意赅；举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明； 分类别：将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者； 列数字：从数量的角度说明事物的特征； 打比方：用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点； 作比较：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点； 列图表：指画制图表，分项分类说明事物的特点； 作诠释：下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果； 摹状貌：指运用描写等的手段来介绍事物的样子形状和面貌。,运用多种说明方法：

3、,下定义：简明扼要说明事物本质。,举例子：增强厚重感和说服力。,列数字：确数、约数事实确凿，更具说服力。,作引用：1、增强文学色彩。2、充实文章内容。,打比方：形象生动。,常见说明顺序,一.时间顺序即按事物发展的时间先后次序来说明,二.空间顺序按事物空间结构的顺序来说明,三.逻辑顺序依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。,如：一般个别 主要次要 原因结果 现象本质,如：外内 远近,南州六月荔枝丹,荔枝生态,荔枝生产,形态,果实,外壳,颜色,形状,大小,产地,花,核,肉,膜,发展,移植,品种,由外到内,由古到今/由实到虚,壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,瓤肉莹白如冰雪,说明外壳所

4、用方法：,1、作比较 2、打比方和科学术语相结合，使读者容易明了。,飞焰欲横天,红云几万重,三、四、五段写法异同：,同：先写通常情况，再写特殊情况。,异：颜色，用比喻、引用。 形状，用科学术语解释。 大小，列数字、引著作。,咏荔枝膜明朝 徐渤 曾向忠州画里描,胭脂淡扫醉容消。 盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇。 白玉薄笼妖色映,茜裙轻裼暗香飘。 嫣红狼藉谁收拾,十八闽娘裂紫绡。,过华清宫 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,引杜诗旨在说明荔枝不耐贮藏,周幽王的烽火台也在骊山顶上。作者让杨贵妃在骊山“山顶”望见“一骑红尘”，并且特意用“妃子笑”三字，是有意使读者

5、产生联想，想起“褒妃一笑倾周”的历史教训的。,考古发现：杨贵妃喜食荔枝缘起高力士,考古结果发现，高力士本姓冯，名元一，潘州（今广东茂名一带）人，幼年被送入宫中，赐姓高。专家在研读详述高力士生平的墓志铭时，意外发现当年驿马传送进宫供杨贵妃享用的荔枝是一种产自高力士家乡的名为“白玉罂”的优质早熟荔枝。,核如枇杷,苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”(惠州一绝),引用苏轼的诗句对表现文章中心起何作用?,说明荔枝是稀罕之物,古代只有少数统治者才能享用.今天我们发展荔枝生产造福人民。古今对比，卒章显志。,请将下列各项序号对应填空,A 荔枝通常直径三四厘米。 B 荔枝大的重60克。 C 一个荔枝花序，生花可有一二千朵。 D 1 0 C 到 5 0C ，可贮藏30天左右。 E 四季荔枝，一年开花四次之多。 F 荔枝重达四五十克。 G 广东荔枝栽培史在二千年以上了。 确数： 约数：,B、E,A、C、D、F、G