七年级英语上册 Unit 2 Let’s play sports Task学案 牛津版

1、第二单元让我们做运动任务教学三维目标知识与技能1根据提纲组织写作材料用本单元的单词、短语和句子组织语言。3学习介绍你最喜欢的运动过程与方法合作情感态度价值观享受运动，享受快乐教学重点1.根据提纲组织写作材料2 .用本单元的单词、短语和句子组织语言。教学难点学习介绍你最喜欢的运动教学设计预习作业检查1预习本课词汇：体育_ _ _ _ _ _ _ _ _英雄_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _成员_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _运动员_ _ _ _ _ _ _ _ _其它_周末_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _竞赛_

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _希望_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.谈谈你对以下体育活动的喜欢程度：篮球，乒乓球，足球，阅读俱乐部，绘画，游泳网球排球听音乐我喜欢（喜爱)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .我喜欢（喜欢)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .我不喜欢（不喜欢)_ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学环节第一步演示1引导并教授新单词匹配英雄成员2使用新单词自由交谈步骤21阅读文章并完成表格。我最喜欢的运动我最喜欢的运动我经常和我经常在操场上玩我经常看比赛我最喜欢的运动员/2尝试对信息进行分类。把信放进括号里。第一段()(一(第二段(b、c、d、e、f)第三段(g，h)大卫最喜欢的运动是什么？大卫在哪个队？大卫什么时候经常打篮球？大卫和他的朋友经常做什么？大卫和他的朋友们还经常做什么？他们在电视上看什么？谁是大

4、卫的英雄？大卫为什么喜欢姚明？t听并说分组工作。“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高环节步骤3步骤3活动四人一组。谈论问题你喜欢什么运动？(2)你最喜欢的运动/运动员是什么？(3)你经常和谁一起玩？(4)你经常在哪里玩(5)你经常什么时候玩.(6)你为什么喜欢.写作1用你自己的信息填写B部分的表格。写下你最喜欢的运动和英雄。3阅读彼此的文章，选择最好的一篇。活动“10分钟检测、反馈、矫正、小结环节一、根据汉语句意完成下列句子：1.你最喜欢的运动是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _运动？2.我经

5、常和父亲一起看电视上的足球比赛。我经常和父亲在一起。3.我表弟喜欢跑步，刘翔是他的偶像。我表弟喜欢跑步。刘翔_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .4.他们经常在课后谈论他们最喜欢的电影明星们。他们经常在课后给电影明星写信。5.米莉享受绘画的乐趣吗？_米莉_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？6.你在周末经常做什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _您经常_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？二、根据首字母提示补全短文我有很多朋友。他们有不同的最爱。约翰最喜欢的运动是网

6、球，他擅长于此。杰克是个足球运动员。他最喜欢的运动是足球，他经常在赛后和朋友一起玩。玛丽是个女孩，她最喜欢排球。她擅长排球。她在星期六和星期五下午和她的朋友一起做这件事。鲍勃最喜欢的运动是网球。他每天放学后都玩。三、以我的朋友是汤姆为题写一篇作文要点：汤姆是你的好朋友。他喜欢并且擅长打篮球。他也是学校篮球队的成员。他在电脑里收集了一些体育明星的照片。他每个周末都在电视上看篮球比赛。他最喜欢的体育明星是姚明。请写一篇关于你的朋友汤姆的文章，包括以上信息。字数大约是60个字我的朋友是汤姆_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _