七年级英语上册 Unit 2 Lesson 10 Clothes for a Cold Day教案 （新版）冀教版

1、第十课寒冷天气的衣服教学设计方案一、教材分析1.词汇：掌握词汇：接住，准备好，t恤，夹克，忘记，帽子，所以，明亮联系词汇：恐龙，裤子，五彩缤纷2.短语和句型：感冒了，准备好回去吧穿上，搭配，拿走所有的3.功能理念：谈论服装和天气；给出建议。1.教学目标服饰文化与礼仪培养学生敢于冒险用英语交流和观看最多；引导学生自主学习，积极合作。学生可以了解和理解相关的服装的段落可以连贯流畅地阅读文本；能够理解简单的书面说明；能够根据所学内容写出简单的单词、短语和句子。积极创造和充分利用学习英语的机会；主动实践你所学到的东西；根据需要准备和审查。2.教学重点和难点今天冷/下雨/热。感冒，穿上某物。(脱下某物。

2、)，与.相配我喜欢/不喜欢穿他/她喜欢/不喜欢穿不要忘记某事。二、学生学业状况分析七年级学生对服装搭配非常感兴趣，并且在日常生活中更加重视。学生对动词短语的掌握还很薄弱，需要不断巩固和练习。第三，教学准备教师准备计算机辅助教学课件学生准备复习服装词汇并预习课文。第四，教学步骤第一步。开班和复习。展示衣服的图片，询问Ss这些东西的主人。(复习目标语言：(这是谁的/这些是谁的？这是/他们是)展示不同天气的图片，并要求Ss为不同天气选择正确的衣服，以帮助引入新内容。【设计思路】本课的内容与之前所学的服装知识相关。服装和天气是这节课的主线，学生们对此有基本的常识。因此，我们可以通过使用审查链接进行自然

3、过渡。第二步。导言。向学生展示教学内容，确保他们对本课内容有大致的了解。【设计思路】在每节新课开始前向学生展示本节课的重点和难点，有助于学生在学习中有所了解，也有利于后续的巩固和总结。第三步。第一部分你可能会感冒。1.播放动画，让学生听对话，找出“谁可能感冒？”。2.再次播放闪光灯，请Ss听并重复。确保Ss理解对话。做“让我们做吧”中的活动1！在听和重复的时候，告诉学生试着猜测一些新结构的意思(准备好，说再见，回去，穿上，脱下，很好地配合)。3.看看这些短语的意思。让学生试着用这些短语造句，如果他们能正确使用它们的话。4.完成“让我们行动起来”中的活动2！检查对第1部分的理解。第四步。第二部分

4、彩色衣服1.播放flash，让Ss听并填空。2.再次播放闪光灯，让他们一起听和唱。【设计思路】小小的英语节奏、诗歌和歌曲往往能给学习英语的学生带来快乐。这种小小的节奏将色彩与服装融为一体。在帮助学生学习目的语的同时，他们也可以培养学生的语音和语调。第五步。文化提示。展示一个单词TPO，让学生猜猜它的意思。告诉Ss一些关于服装文化和礼仪的事情。设计思路培养学生的文化意识是新课程标准的五维目标之一。这门课主要是学习服装搭配和天气，所以服装和礼仪文化知识是学习不可缺少的一部分。第六步。结论。让学生通过讨论他们在这节课中学到的东西来评价自己。帮助学生了解本课的主要内容。设计思路帮助学生建立良好的习惯，在每堂课上评估和整理他们的学习。它还可以减少学生之间学习效果的个体差异。第七步。反馈。让学生完成“让我们做吧”中的活动3！用方框中单词或短语的正确形式填空。设计思路在学习、练习和总结本课的关键短语后，学生可以通过这个环节获得对自己掌握情况的反馈。有必要在反馈中及时发现和解决问题。第八步。家庭作业1.记住新单词和短语。2.用目标语言采访你的父母。把结果写下来。3.为下一课做准备。第五，教学反思培养学生的文化意识是新课程标准的五个维度目标之一。教师