七年级英语上册 Unit 2 I’d like some noodles教案 （新版）鲁教版五四制

1、第二单元我想要一些面条。教学内容我想要一些面条。教材分析本单元话题是关于食物，学生将学会如何点餐或叫外卖，本单元重点学习想要来表达意愿和需要，同时在学习过程中学会一些生活常识，也学会英语在生活中的应用。学情分析本课以谈论面条为主要内容，贴近学生日常生活，比较容易激起学生的学习兴趣，在上学期学生已经学会了可数名词、不可数名词的用法，并掌握了一定的蔬菜和肉类的词汇，为本课的学习奠定了良好的基础。(1)学习目标知识对象a.掌握如何点菜或外卖；b.掌握情态动词会和什么的问题。c.掌握可数名词和不可数名词的用法。(2)能力对象a.用愿意来谈论对食物的需求。b.提高学生的交际能力和社会实践能力。(3)感性

2、对象：让学生体验学习英语的快乐，培养他们做事的能力，在小组活动中培养合作精神。2.教学难点和重点：(1)关键词和目标语言及结构；(2)掌握可数名词和不可数名词的用法；(3)用愿意来表达自己对食物的需求，并学习如何点菜。目标语言你想要哪种面条？我想要牛肉和西红柿面条。(2)你想要多大碗的面条？我想要一大碗/中碗/小碗面条。(3)你的地址是什么？我的地址是词汇大的，面条，牛肉，鸡肉，羊肉，土豆，卷心菜，饺子，粥，汤，绿茶，橙汁，想，地址，种类，大小，碗。教学时间五个时期第一个时期。学习目标1、学会使用想要2、学会点菜2.能力对象培养学生的听说能力。教学程序展示展示一些图片，让学生回答下面的问题1)

3、你能在黑板上看到什么？2)你认识他们吗？3)你喜欢哪一个？第二步。陈述1.教图片中食物的新单词。2.看看配料的编号列表。阅读并重复。3.让学生将每个单词与1a中的食物配对。第三步。语法1.呈现可数名词和不可数名词。2.列出许多单词，让学生分组讨论，告诉我们这些单词是什么样的名词。第四步。陈述将目标语言呈现如下：A:你想要什么？请给我来份牛肉西红柿面条。第五步。练习这个练习1、阅读上面的对话。2、让学生两人一组。一个人是服务员，另一个是顾客。然后让他们在教室前面表演对话。第六步。倾听1、展示图片中的三碗面条。这些面条里有什么配料？2、第一次播放录音。学生只听。3、再次播放录音，并纠正答案。第七步

4、。家庭作业1.复习这段时间学到的知识。2.抄写新单词。第二阶段一、学习目标1.学会问和答关于食物偏好的问题什么种类的.你想要吗？我喜欢.你想要多大的？我想要一个小/中/大碗。2.在餐馆点菜。2.能力对象培养学生的听力和交际能力。教学程序第一步。修订本复习上节课学到的新单词和对话。第二步。陈述将目标语言呈现如下：A:你想要多大碗的面条？我想要一大碗/中碗/小碗面条。第三步。角色扮演让学生进行如下对话，想象他们在一家餐馆里（每个学生可以既是服务员又是顾客):你想要哪种面条？请给我来份牛肉西红柿面条。A:你想要多大碗的面条？我想要一大碗/中碗/小碗面条。第四步。倾听1、听录音，核对他们在2a中听到的

5、食物名称。2、听录音，填空。再次播放录音。第五步。活动让学生画不同大小的食物和碗的不同图片。让学生做他们的伙伴或同学想吃的面条。一个学生说他/她想要的材料和尺寸，其他人贴上图片做一碗面条。第六步。家庭作业第三个时期1 .学习目标：学习谈论食物偏好学习在线订购食物2.你想要哪种面条？我想要你想要多大碗的面条？我想要第二步。实践1.看图，讨论3a中的人在做什么。2.自己读所有的问题和答案。3.给每个问题配一个答案。第一个是作为样本完成的。第三步。秀场想象学生们在中国的一家面条餐厅。有一份菜单。点他们喜欢的面条。和他们的伙伴编一个新的对话。他们应该在这部分使用他们的目标语言。第四步。实践1.重读3a中的对话。让学生自己进行对话。学生甲提问。学生乙给出了真实的答案。2.为全班表演他们的对话。第五步。游戏和报告找出每组中最受欢迎的面条，让学生做一个报告。第六步。听力练习听录音，填空，完成订单。第七步。会话练习根据表格进行对话定货单地址电话号码订单：Dishes:鸡肉、沙拉、比萨饼12牛肉和卷心菜汤：一份洋葱汤饮用：一大