七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas学案(新版)人教新目标版

1、Unit 6 Do you like bananas？The first period section a (1a - 1c)学习目标知识目标：掌握有关食物的词汇和文章模式：do you like.是，I do。/no，I don t .能力目标：用学过的单词和句型表达对某种食物的喜好，询问别人对某种食物的好恶。学习重点:区分可数名词和不可数名词，以学过的句型询问别人对食物的偏好。学习困难:区分可数名词和不可数名词。学习课程:第一，复习简介：之前的单元我们学了一些失义动词(如have，play，watch)，你还会写吗？翻译以下句子。(1) 1) - Doyouhavea basketball

2、？-no，id ont._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有足球吗？-是的，我有。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二，课前自学预习1a的内容，根据汉语写单词。1.喜欢的_ _ _ _ _ _ _ _ 2。香蕉_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3。汉堡包_ _ _ _ _ _ _ _ _(2)按要求分类以下单词，可数名词采用复数形式。(提示：见课本第33页Grammar Focus)巴纳；汉堡；西红柿；Salad苹果；PearOrangeIce creamStrawberryMilk

3、布雷可数名词： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不可计数的名词(uncountable nouns): _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _预习的疑问是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、教室指南学习教材： 1。学生战时预习情况，师生评价。(1)各组试读新单词，将录音、静音、老师与照片或幻灯片结合阅读，生读和阅读。(2)各组继续

4、显示自学情况，进一步学习名词单数复数形式的构成。2.看图片，完成1a内容，将单词与图片中的物品相匹配，看看哪些同学制作得快、准确。3.问答形式的口语练习：Do you have a banana？Do you like bananas？Ect .启发学生肯定和傅晶答案，完成1b。听录音，对三段小对话按顺序编号。4.1c配对活动。在活动中体会到莱克的句型，在情况交流中学会用莱克问别人的爱。教材发掘：1.1ike用法：Like sth。i like apples。我是说我喜欢像I dont like bananas这样的东西。Do you like .我喜欢.(某物)？经常对别人说：“对.问“(什

5、么)喜欢还是不喜欢”，对牙齿句型的回答与我们前面课程中提到的对“do开始”的一般疑问的回答一致。例如：a: do you like ice cream？是，I do/no.i don t .小组讨论系统总结了可数名词的多重变更规则。(1)。直接在后缀中添加_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，例如banana-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2).向以s、x、ch、sh结尾的单词添加_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，例如watch-_ _ _ _ _ _ _(3)。辅音字母和以y结尾的单词，将y作为_ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)。在以o结尾的部分添加s，在部分中添加es。例如，radio/photo s、radio-_ _ _ _ _ _ _、photo-_ _ _第四，堂堂正正地检查(1)，用以下单词的复数形式。1.hamburger _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2。dictionary _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3。tomaty5.straw berry _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 . banana _ _ _ _ _ _ _ _ 7 . box(b

7、)，选择填空1.myparents _ _ _ _ _ _ _ _ _ hamburgers。A.likes B. like C. does D. do2.do _ _ _ _ _ _ _ _ likemilk？A.he B. she C. them D. you3.bill and bob _ _ _ _ _ _ _ _ like bananas。A.does B. dont C. not D. does(c)，转换文章模式，根据需要重写文章，每空单词。1.I like apples。(改为否定句)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _2.Do your brothers like ice cream？(请作出肯定的回答)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.This is a tomato .(改为复数语句)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。The second period section a (2a - 2d)学习目标知识目标：巩固餐桌食物的词汇和Do you like.复习结构。能力目标：学会利用学过的知识表示喜欢的食物和讨厌的食物表达自己的意见。学习重点

9、:继续区分是可数名词和不可数名词，用学过的句型询问别人对食物的偏好。学习困难:动词have的用法。学习课程:一、导入审阅：小组对话询问对方喜欢的食物，并使用句型：do you/they like.小组合作复习总结了名词变为复数的变化规则。(1)一般情况(2)以辅音字母和y结尾的单词(3)以s、x、sh、ch结尾的单词(4)以o结尾的单词第二，课前自学1.英语-中文翻译。apple _ _ _ _ _ _ _ _ burger _ _ _ _ _ _ _ _ food _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ hood._ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10、 _ _ _ think about _ _ _ _ _ _ _ _水果_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _晚饭_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _蔬菜Lets have ice cream。在中，have是动词，有“吃、喝、有”等其他意思。牙齿句子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _预习的疑问是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、教室指南学习教材：1.单词听写对话练习。2.各自试读生词，听录音，听正音，师傅结合生词表进行阅读，教生读3.听录

11、音，完成2a，2b，检查答案。4.学习的词汇和句型，两个人一组练习对话，完成2c。5.2d. Role-play，学生角色练习和表演对话。教材发掘：have使用摘要：1.有，有：例如I have a soccer ball。2.吃喝：比如： you can have some apples . let s have some bread。第四，党的测试(a)，写以下词组：1.冰激凌2。三个汉堡一个橙子，4个草莓。6个5.一些西红柿6。吃苹果7.两只手表8。五本字典(b)，选择填充空格。1) bill likes bananas，he likes _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，

12、too。A.strawberry b . strawberries c . strawberry s d . straw berres2)-lets have oranges。-_ _ _ _ _ _ _ _ _。A.thats sound good B. that sound goodC.that s sounds good d . that sounds good3)hehas _ _ _ _ _ _ _ _ _ orange and _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ hamburger。A.an、an B.a、a C.an、a D.a、an4) ourfriends _ _ _ _

13、 _ _ _ _ _ like salad。A.dont B. doesnt C. isnt D. arent巩固，必要时重写文章，每个空单词都写。1) I like apples。(改为一般疑问句)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2) Li and Wang like hamburgers(更改为否定句)Li and Wang _ hamburgers。3) Do you like milk？(否定的回答)_ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4)。We h

14、ave salad。(成为以Let开头的语句)_ _ _ salad。The third period section a (3a - 3c)学习目标知识目标：学习词汇，继续实践有关like的句型，询问别人对食物的好恶，熟悉行动动词，一般是目前各种句型结构： does he like.Yes，he does。/no，he doesn t.she doesnt like.能力目标：掌握有关食物的词汇，利用牙齿单词和like句型进行调查活动。学习重点:掌握主语在3段及郑智薰3单段时的陈述句、否定句、一般疑问句及其回答的形式。学习难点:区分可数名词和不可数名词，主语是第三人称单数时的肯定短语，否定短

15、语，疑问句形式。学习课程:首先，导入审阅：编写以下短语：1.一个桔子_ _ _ 2。5个汉堡_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二，课前自学1.Does he like pears？什么意思？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _使用Doeshe/Shelike.问别人对特定食物的好恶。调查，根据实际情况回答：1)Do you like salad？2) Do your friends like apples？3)does your English teacher like hamburgers？预习的疑问是_ _ _ _ _ _