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文档简介

1、教材分析和方法，演讲：李春明马山县临津中心学校，第一讲：教材分析，第一，什么叫教材分析？考虑整个教材的编制意图、教材的内容、教材的特点、教材的目标、与班级课程相结合，安排多少课程，选择什么样的教学方法，达到什么样的教学目标。第二，教材分析的目的和意义是什么？教师是制定教学设计、教案、教学计划的基础。备课、上好课、达到预期教育目的的前提和关键，对顺利完成教育任务具有十分重要的意义。第三，为什么强调教材分析？教材分析站在古屋建设、课程标准高度分析教材中，只有教学活动才能有的箭，是盲目的，没有无止境的。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，书) (威廉莎士比亚，模板，书)，第四，教材分析的依据是什么？1.以课程

2、标准为基础2、学科知识体系为基础3、学生目前的学习现状为基础。例：小学语文知识结构，例2:小学语文5年级上册知识结构，5，教材分析编写方法？至少包括：1、学生学习分析；2、教科书知识结构板块分析；3、教材的主要特征分析；4、教育目标分析；5、教科书重难分析；6、教育措施和方法分析。以小学五年级上册教材为例，有一个老师(约纲):例如小学语文五年级上册教材分析(约纲)，第一，学习情况分析2，教材分析1。教材的基本结构2。教材的主要特点3。教育要注意的问题3，教育目标4，教育重点1课程准备过程课程作业，1，课程准备过程，(1)在自己的课程计划中，要选择自己的课程(2)，强烈的目标意识(3)，要突破难点的例子(4)，适当的教学方法(5) 情感影响创造高效的高收益教室1，爱心和关怀教室温馨2，尊重和关怀教室展示和谐，3，高度评价和称赞学生百倍信心4，包容和期待学生审计进取5，灵感故事教室积极上升，3，作业环节，农村学生作业常见现象：布置作业时叹息，批改作业时老师紧急评估作业注意引导作业的感情，喜欢学生作业，期待作业，第三，作业环节，作业过程中的5茄子感情柔道问题(1)，做练习的作业，愿意学生，为了让贫困学生开心，作业的时间也要适中。为了学生做得快(5)，要高度评价包容的评论，学生期待。教育工作是生计工作和事业。从职业来看，人很容易倦怠。从事业来看，人会充满目标、追求、动

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