一年级下学期家长会数学老师发言稿.doc

1、一年级下学期家长会数学老师发言稿尊重的各位家长朋友们：大家下午好！非常感谢各位按时参加今天的家长会，同时也感谢你们1直以来对我们工作的大力支持。也很感谢常常与老师沟通的家长，正由于有了沟通，大家才有了更多的了解，才能使我们的工作才展开得更顺利更好。大家肯定都发现了这学期的数学课知识点比上学期增多了，难度也在不断地增大，孩子的考试成绩普遍降落了。所以每次考试的情况你不能单独的看自己孩子的分数，要看孩子在班级的排名。1、首先我分析1下这次期中考试的和单元考试的情况。1、说考试卷情况。期中考试和单元检测都用的是亮点激活中的考试卷。这套卷子中的题很灵活，趣味性强，但难度相对课本中的题要大很多，所以平时

2、考试分数还没有期末会考分数高。不过平时训练的困难多了有助于训练孩子的思惟灵活性，对孩子的长远发展有好处。就像班上的屈妍冰，鱼海鑫，赵章乐，谢旭菲，李1菡，李梦鑫，魏成成，王佳乐，王圣阳、同等学思惟特别灵活。2、分析期中考试情况。（1）念分数。（2）分析考试答卷情况。（3）分析考试情况。屈妍冰聪明且认真考了唯逐一个满分；赵章乐第2名，名次不错，但是不仔细，把1道口算题都算错了。王灏彬、王圣阳、李梦欣、李铖男、李1菡、赵雨晨、王梦瑶、王嘉豪同等学进步很大。李旭亮、谢旭菲、张铭茜、鱼海鑫、李琳琅、李嘉豪、赵程哲、李瑞晨、王紫宇、张林耀、周1欣、赵倩诺同等学退步很利害。3、分析单元检测情况。这学期时间

3、很紧只有18周，另外学校其他事情又特别多，常常回到家加班到深夜。检测了12单元，成绩册大家可以相互传的看1下，我说1下每次检测的具体情况。2、提出几点建议：1、对待孩子1定要耐心，允许孩子出错，并重视毛病。可能有家长当孩子在作业或考试中出现毛病时，会显得比较急躁乃至狠狠地批评孩子，其实每一个孩子都是在不断出错中成长，最重要是教会孩子学会反思，才可以帮助孩子进步。孩子犯了错，作为家长要静下心来帮助孩子分析出错的缘由，计算不行，加强计算，解决问题不行加强解决问题方面的知识，而不是责罚和批评。我们大人都会常常出错，更何况他还是6、7岁的孩子。作为家长对孩子要多1点理解，多1点宽容，多1点鼓励。相信你

4、会成心想不到的收获。2、教育孩子学会自立。部份学生总是记不住作业；有的作业本常常忘在家里，没办法我就让他们找1张纸张写还有的连课本也忘记带！有的孩子连碗筷都常常忘记带。大部份孩子不带转笔刀，总是借同学的用，时间长了肯定没人借给了。有的孩子只带1支铅笔，动不动断了，很不方便，耽误学习时间。请家长催促孩子整理书包，让孩子渐渐学会自己做自己的事情！从小培养孩子不再丢三拉四。3、教育孩子专心听课，不带玩具到校。我们班有很多同学很会听课，我觉得这跟家长常常提示也有很大的关系，就如：屈妍冰，赵章乐，谢旭菲，李1菡，王佳乐，魏成成王圣阳同等学。他们听得认真，发言很积极，所以就愈来愈聪明。成绩肯定差不了。相反

5、，像鱼仁卓、张思瑶、两个佳怡、李琳琅、李翔鹤、翟怡茜、赵浩晨，赵程哲，张涵哲同等学特别好动，上课注意力集中时间特别短，上课总是做小动作，或玩玩具，张思瑶，赵浩晨，总是打瞌睡在课堂上当老师发问时，也未能反应过来，更谈不上正确回答问题了。这些同学学习成绩能好吗。还有1些孩子上课回答问题的时候永久都不举手，但总是不停地偷偷的说1些与上课无关的话，比如张林耀、李琳琅、翟怡茜、李翔鹤等。4、不要让孩子做未学到的内容的有关练习。由于，发现班上有个别学生未学到的内容已做了，认为自己已学会了，因此，上课时就无意听课，也会影响学习的。家长可以针对孩子掌握知识的情况对未学到的知识给孩子作1些简单的介绍，使孩子有1

6、些初步的认识就能够了。5、学生的作业书写还要继续抓。每天的作业，1定要提示孩子按时、保质保量的完成。书写马虎的1定让孩子重写，由于低年级抓不好孩子的书写，高年级就很难纠正了。特别是张思瑶、鱼海鑫、李琳琅、李翔鹤、赵浩晨同等学作业特别潦草，还拖拖拉拉总是不按时交。小佳怡字有进步，但是算题不动头脑，抄完题以后总是偷得抄赵倩诺的，所以屡次都是倒数第1名。6、希望家长多抽时间陪陪孩子，多关心他的学习，好好辅导孩子的作业。这学期事情多的要命，我很想像上学期1样批改大小书，但是实在是抽不出时间，所以家长批改尤其重要！大部份家长很负责人，但是还有1部份家长根本就没管孩子，孩子肯定就会愈来愈差。所以每位家长都

7、要重视孩子，你放松他更松。基础打好了，你孩子的学习就会变得轻松，你也能够省省心。由于他们是你们的希望你们的未来，所以现在多点心，以后好放心。最后，还是希望大家多与老师沟通，在平时的工作中我们老师如果有那些不足的地方希望您能提出宝贵的建议，继续支持我们，为了孩子让我们携手1起努力，相信你的孩子1定能获得更大的进步。谢谢大家！大家好！非常欢迎你们来参加家长会，你们对我们工作的支持和信任。我想借今天的家长会，向家长汇报孩子的数学学习情况，和大家1同探讨孩子的数学学习问题，使我们的孩子数学学习再上1个新台阶。首先向家长朋友们介绍1下我们学校和我在教学方面的1些做法。1、全面展开全优课堂教学模式。我校全

8、面展开全优课堂教学模式，并在以下几方面积累了比较成功的经验：1、先学后教：“先学后教”是全优课堂模式中的重要1环，是全优课堂的重要基础，承载着学生良好学习习惯培养的重担。落实“先学后教”的关键是要认真编制学习案。课堂中，学生围绕学习案自主学习、主动参与、合作探究，展现交换，进行当堂达标练习。学习案1般在课条件前下发，让学生根据学习案进行充分自学，以利于后面的教学。1年级的学生还没有养成自学的好习惯，他们常常会做的就往后做很多，不会的不做或乱写1通。这就需要教师对这方面进行精心指点，培养自学能力。每一个同学眼前都有我们精心编制的学习案，家长可以从中看出我们非常重视课前的学习引导，新课教学时根据行

9、将学习的知识，从主题图入手，提出让学生通过思考能够解答的问题，帮助学生理解新知识，由浅入深，环环相扣；或由旧知识进行迁移，减少学习的坡度，这样孩子学习时就感到容易多了。孩子感觉：老师还没教的知识我已学会了，我真能干！上新课时他们就会积极举手，对学习兴趣愈来愈浓。2、展开灵活多样的合作探究。我采取小组合作和个人探究相结合，生生合作和师生合作相结合；要突出学生主体地位，通过合作探究，鼓励学生自主尝试解决问题；合作有组织，探索有效果，学生参与面要广，教师围绕中心内容进行点拨引导。所以我根据学生的学习成绩、语言组织、合作能力等方面给全班学生分成6组。没组设立组长和副组长各1名。依照学生成绩给学生进行搭

10、配坐位，组内的学生按坐位编上号，同1个问题或同1个数学题，我会指定每组的同1个号的上来展现，并进行评比。孩子是有上进心的，都希望自己的小组得第1，所以就在组内展开了教与学的活动，会的小朋友当起了小老师，去教不会的同学，争着给本组加星。为了培养良好的合作习惯，避免走过场现象，每次合作时，由指定的小组长问：谁先说？学生举手发言。小组长再问：谁补充？其他同学根据刚才同学的发言发表自己的意见，同意或不同意。不同意的要说出理由，小组再次讨论，最后决定采取某1个同学的结论，构成本组最后的答案，最后全班进行反馈、汇报、评议，构成正确的结论。3、展现交换：1是展现学生的数量多：不同小组、不同层次学生都具有机会

11、；2是展现的内容丰富：多种解题途径要得到充分展现；展现的深度要力求有效化，不能把热烈作为课堂寻求的目标；展现的广度力求启发性，知识包括本节课的知识拓宽、也能够是连结课外知识，还多是2年级才学习的。比如说在学习找规律时，当学生几个几个加的规律时，我就提早给学生介绍乘法口诀，学生随着我居然能把口诀背出来，虽然不是很理解口诀的意义，但他们都为自己能背口诀、会背口诀而自豪。对学生课上语言表达展现，我要求讲话声音洪亮、条理清晰；鼓励学生大胆同学的指出毛病或自己不同的见解。展现进程中，凡是学生可以自己完成的事，教师决不替换，教师只在适当的时候做点拨和引导。4、当堂达标：每堂课都应有达标检测；检测内容的显现

12、应当情势多样化；检测步骤可以是集中的，也能够是分散的、分步的，灵活多样。批改后便于教师了解学生的学习情况，给予个别辅导。对典型性毛病和知识缺点进行全班讲授，力求及时解决问题。2、关注学习困难生，推行试后百分制。从上学期开始，总校就推行了试后百分制。在每次测试后，没有得到1百分的同学，通过老师的讲授、同学的帮助和自己的努力，再给予重新考试的机会，直到考出1百分。这是对学习困难生1个非常好的再次学习的机会，使这部份学生增强学习自信心，使他们感到：通过努力，我也能考1百分！学习的积极性1下子被调动起来。在平时的学习中，我将学习困难生调到成绩优良的同学身旁，通过1帮1，带动他们的学习。习惯差的，就把坐

13、位安排到讲台前面，以便老师及时提示。课堂上，把更多展现的机会留给这部份同学，回答问题、板演，只要他们举手，我给会给他们机会。目的就是能使他们尽快掌握本节课所学的知识，培养学习自信心和兴趣。有人说：课堂的主要任务就是帮助学习困难生，我觉得这句话虽然不完全正确，但有1定的道理。由于在这部份同学身上，老师投入了大量的时间和精力，是其他同学的几倍。这些同学有的是年龄小，跟不上班；有的是学习习惯差，贪玩，注意力容易分散；有的是思惟不敏捷，记得慢，忘记得却很快。1种学习方法要通过量次练习才能掌握，老师要反复地对他们进行辅导。如果有的孩子成绩实在达不到家长所期待的，希望家长能理解，老师和你们的心情1样，希望

14、孩子个个都是优秀的。10个手指伸出来还有长有短，何况我们在资质、思惟和潜力各不相同的孩子呢？我们尽力了，孩子也尽力了，不要给他们太大的压力。我们应当用欣赏的眼光去看待孩子，不和其他人比，就同孩子的过去比，是否是有很多的进步，常常表扬他们，最少使他们感到自己遭到重视，就越会从他人的眼中看到对自己的评价。3、重视素质教育，展开丰富多彩的兴趣活动。本学期，小学分校根据学生的需要和老师的特长，并从校外聘请专业跆拳道、拉丁舞、乐器等专业老师，开设了几10种兴趣小组，我们班的小朋友有学儿童舞的，有学爵士鼓的，有学跆拳道的，有学拉丁舞的，还有的学绘画。我带的就是我们班的绘画小组，接近310人。孩子们对绘画非

15、常感兴趣，每到星期3上午就开始问：老师，下午是否是兴趣小组啊？今天画甚么？孩子们从1入学时的色彩都认不全，到现在的独立画出1幅幅美丽的图画，可见孩子们的能力很强。我将孩子们平时的作品搜集起来，和班主任邵老师1起，精心制作成1本画册，就是家长手中的那本，我们可以带回去，和家人渐渐欣赏，和孩子1起分享绘画带来的乐趣。说到这里，我想向各位家长介绍1下我们的班主任邵老师，她是1位能力和责任心都非常强的好老师。邵老师多才多艺，她带的是剪纸兴趣小组，刚才家长在演出中看到上台展现剪纸的学生就是她1手辅导的。自己那末忙，演出中还有任务，但1听我说想给孩子们做画册，马上帮我出谋划策，在时间和人力上都给予很多帮助

16、。平时和我们任科老师的配合也很默契，年年被学校评为先进教师和德育标兵。尊重的各位家长：下午好！非常感谢各位来参加这次家长会。您今天来到这里，我相信您1定是对孩子的教育是很重视，同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持，在此表示感谢！1个学期已结束了，我想扼要地说说本学期数学教材的内容及重难点，由于只有您了解了，孩子才能在您的指点下明白要学好那些知识点，所以请您常翻翻孩子的课本，关于这点的重要性我想不用我说，大家都读过书，知道数学是1个打地基盖楼的进程，有的家长认为低年级的数学很简单，不需要下很大的工夫，我觉得这是1种毛病的观点。如果在低年级基础打不好就会影响全部小学阶段的数学学习，而对以后学

17、生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。1、本学期主要学习内容：本学期计算方面内容是20之内的退位减，100之内的加、减法口算，主要有“整10数加减整10数”、“两位数加减1位数和整10数（两位数加减1位数包括进位加和退位减）”；另外本册教材还触及到1些和生活息息相干的数学内容有位置，图形的拼组、找规律方面的知识。2、本学期数学重要知识点及温习辅导：1、计算是学习的1个重点。本学期的两部份内容都是进1步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之1，必须到达正确，迅速。这里我要说明1下，由于我们每天的数学课基本是1节，在课上我们主要是教授给孩子计算的方法

18、和计算的技能，教参规定20之内的退位减是班内90以上学生到达每分钟做10道，100道，10分钟，最多错7个。100之内加减法是班内90以上到达每分钟做6道。10分钟60道，最多错9个。我们都知道计算能力的提高是需要1定量的练习和训练才能到达高准确率和高速。这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩子已显现明显的两极化，课堂听算有很部份孩子跟不上，速度太慢，缘由就是不熟练，那请家长想想马上2年级我们就要学习万之内数的认识，乘法和简单的除法，我们的孩子能跟上吗？这类现象要是继续下去的话，对孩子的自尊心，自信心的影响的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩

19、子的特点，所以就得依托您帮助引导好他，所以希望我们家长能理解并加以重视。如何辅导好孩子的计算，让孩子提高呢？提几点建议：（1）了解孩子目前学习计算方法：由于现在的计算方法和之前的可能不太1样，所以在此我简单说1说，以便你们心中有数。20之内的退位减（如157），整10数加减整10数（如40+20、6050）、两位数加减1位数和整10数（两位数加减1位数包括进位加和退位减）（如54+3、586、54+30、5830、52+8、53+9、605、568）（2）了解1些计算的练习情势：报题写算式并写出得数，口头说算式并说出答案，在纸上写出算式写得数，制作数字卡片看着说得数等。大家在家辅导时多变换1些

20、情势，以便孩子保持积极的学习状态。（3）每天坚持口算，要家长做到锲而不舍。其实你做到孩子自然也就做到了，以后的学习他自己也就有了这样的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但别以忙为借口疏忽了孩子，也不要等想起来了，心情好了，或老师给你打电话了，你们再重视，这样或许能起到1时的起色，孩子刚有点进步，可就由于您的放松孩子马上有回到原来没有根本的好转，所以每天抽出10分、20分来给孩子。这对他们来讲太重要了。（4）坚持有计划的练习，1开始要分类进行训练，在进行综合练习，2是固定好题量，以1个星期为例，前5天每天1种类型的计算，后两天把这周练习的类型综合起来进行练习，并且把这周孩子的错题再拿出来让他做1

21、做。这样坚持我想孩子1定会有上进的。2、在生活中学习数学，培养学生数学意识和思惟。低年级的孩子对1些知识不会去自己思考，就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学，从而逐渐的建立数学思惟。3、解决问题能力的培养。解决问题是小学生涯的1个重点和难点，而且考试分值很重。辅导起来也很出力不讨好，由于孩子年龄小了，逻辑思惟的能力比较低，不了解这之间的来龙去脉。如何辅导好这方面呢？首先了解低年级解决问题主要的几种类型：1、知道部份求总和，就是求1共的问题，如，水杯30元，娃娃45元，请问1共要多少钱？这样的类似题型。2、知道总和求部份，如：我们班1共有54人，其中男孩子有30人，请问女生有多少人？（不

22、要觉得这题简单对孩子来讲他不理解其中的意思，就是说他不知道是这30是55里的，所以就需要引导解释）再如，我买东西花了30元，付给阿姨70元，应找回多少钱？，或另外一种说法就是还剩多少钱？3、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大的数减去小的数，主要参考课本7273页。4、会自己提1些简单的数学问题。这学期加深了这部份的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答，请注意让孩子提出完全的数学问题，而且1定要有问号。再列算式。其次也是关键要孩子自己真正去读题，多读，读出声。乃至背过，就和语文背课文1样，直到他真正理解为止。要求题目必须读过最少3遍以后再做，读完3遍你问孩子这道题告知

23、我们甚么信息，问甚么问题，他能很快说出来讲明他能看明白，再让孩子选方法完成。再就是学会分析那些内容是知道的信息，那是问题。问题和信息的关系，告知孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告知我的数选择适合的方法来得出得数。这也就是逐渐建立逻辑思惟的进程，由于1年级孩子年龄小，有些孩子的逻辑思惟能力还没有健全。有时候也需要机械的灌输。告知孩子最后的得数就是要解决的问题。写在等于号的后面。最后建议大家加强孩子的浏览能力，这对数学的理解也有很大的帮助。3、其他建议：1、对待孩子1定要耐心，允许孩子出错，并重视毛病。有很多家长反应自己辅导啊，孩子就是笨，反应不回来，孩子会，怎样1考试就不会了等等

24、，其实我觉得作为您作为家长首先1点就是没有耐心，急于评价孩子，给自己和孩子都打上1个标签，这样在以后的学习中您和孩子都对学习失去了兴趣，没有了前进的动力。其实您看到的现象很正常，每一个人都是在不断地出错误中不断地成长，前段时间看了疯狂英语的开创人李阳说了1句话翻译成中文就是不断地失败，不断地成长，不断地成功，也就就是我们说的屡战屡败，屡败屡战。同时他也提到了中国古人1些朴素的思想是很有鉴戒意义的。特别是学习方面，静下心来帮助孩子分析出错的缘由，计算不行，加强计算，解决问题不行加强解决问题等，而不是责罚。2、当天学过的知识当天巩固，做到及时温习。其实说实话，每天数学的知识不是很多，关注孩子的学习内容，在学校里老师讲了方法，