小圣施威降大圣26

1、小圣施威降大圣,西游记,学习目标,1、了解神话小说及相关文学常识，把握文章情节。 2、抓住语言、动作描写来分析大小圣的形象。 3、感受文章的想象美，体会大圣坚韧顽强、机智勇敢、百折不挠的精神。,关于神话,神话是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作，包括神的故事和神化英雄传说，其产生表现了古代人民对自然地斗争和对理想的追求，对后世的文学艺术的影响深远。 神话可分为：开辟神话、自然神话、英雄神话。,文学常识了解,西游记是中国古典 之一，由明代小说家 编撰而成。 此书描写的是 、 、 保护 西天取经,历经 的传奇历险故事。,四大名著,吴承恩,孙悟空,猪八戒,沙和尚,唐僧,九九八十一难,吴承恩

2、（15101582）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ，淮安府志载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。,作者简介,课文背景,本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。 前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫

3、。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。,课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音： 掣（ ）鹚（ ）翎（ ）嗛（ ）淬（ ) 青鹞（ ）鹭鸶（ ）鹳（ ）愕然（ ） 鳜鱼（ ）鲂鱼（ ） 撺（ ）花鸨（ ) 木木樗樗（ ）蓼汀（ ）擎（ ） 躘踵（ ）窗棂（ ）幌（ ）吆喝（ ） d 防（ ）,课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音： 掣（ ch ）鹚（c）翎（lng）嗛（xin）淬（cu) 青鹞（yo）鹭鸶（ls）鹳（gun）愕然（ ） 鳜鱼（gu）鲂鱼（fng） 撺（c

4、un ）花鸨（bo) 木木樗樗（ch ）蓼汀（ liotng ）擎（qng） 躘踵（lngzhng）窗棂（lng）幌（hung） 吆喝（yo he）d 防（提）,1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ 2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？,课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。,“小圣”即二郎神,“大圣”即孙悟空。,理解标题的含义,根据下面的提示，梳理课文情节。 小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣 。 接下来，写二郎真君与大圣 ，后来，写大圣 。 默读要求：1.学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。2.阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。3.通过关

5、键词语带动整体阅读，提高阅读速度。,默读课文，把握内容,败走,斗法,被围困,课文可以分为三部分,第一部分（1）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困，大圣败走。,第二部分（2-3）：二郎真君与大圣斗法。,第三部分（4-5）：二郎真君与梅山六兄弟合力再次将大圣围困。,孙悟空变了哪些形象？,麻雀儿，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨，土地庙, 二郎神,二郞神又变了哪些形象？,饿鹰儿，大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤,它们有什么联系呢？,说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。,2、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？,示例：大圣变作大鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度

6、之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。,1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？,问题探究,“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。,2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？,神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。,1、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？,同

7、学们自由讨论,畅所欲言，拓展延伸,喜欢我吗？,神通广大、机敏、坚毅 、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。,孙悟空,二郎真君,总能识破大圣的各种变化 本领高强 神通广大,学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？,启示一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。,启示二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。,启示三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。,体验与反思,课堂练习,1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（ ） A、掣棒（ zh） 吆喝（yo） 金箍棒 （g）

8、B、钉住（dng） 寻觅（m） 淬入水内 （cu） C、鲂鱼 （fng） 花鸨 （bo）幌一幌 （hung） D、高擎 （qng） 青鹞 （yo） 大鹚老 （z）,B,2、下列词语中有错别字的一组是 （ ） A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目 B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会 C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然 D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头,B,3、下列说法不正确的一项是 ( ) A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。 B、西游记运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。 C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。 D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。,D,5、综合性学习。 学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)【西游故事】西游记中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。 （ ）（ ） （2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？,三借芭蕉扇 三打