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文档简介

周长是多少,教学目标,1为了进一步让学生掌握周长的计算。 2通过观察,动手操作，计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。 3用平移的方法巧算周长,重点难点,通过实践活动,加深对长方形,正方形特征的认识和对图形周长含义的理解,进一步掌握长方形,正方形周长的计算方法. 在操作实践,交流讨论和解决问题的过程中培养创新意识,发展数学思考及合作交流能力.,指出下面图形的周长,围成图形的所有边线的总和叫周长。,4厘米,7厘米,3厘米,想一想，下列图形的周长怎么求？,用12个边长1厘米的小正方形怎样拼成一长方形呢？,动手操作,周长26厘米,周长16厘米,周长14厘米,1.拿小棒摆出长方形或正方形；,2.小组合作按要求填好表格；,3.看看哪个小组方法多。,哪个小组同学最聪明？,赛一赛,你们摆出来了吗？,汇报（比如）： 我们摆了是（ ）形，长是（ ）， 宽是（ ），周长是（ ）。,1,2,3,4,5,6,7,通过今天的活动，你有什么收获呢？,

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