2012高考英语二轮复习课件：完成句子完成版.ppt

1、目录，专题1动词的时态和语态专题2茄子从句专题3郑智薰谓语动词专题4形容词，副词的常用结构专题5特殊句子和主谓语匹配专题6正泰动词和假设法，4模块完成句子，4模块完成句子，4模块完成句子，2009年湖北省高考英语学科补充说明，这部分“考生正确使用英语语法和词汇测试书面表达的能力”在考试问题的排列形式上完成句子是书面表达部分的第一节，即书面表达的前奏。由此可见，完成句子就像书面表达一样，调查使用学生英语语言表达的能力。牙齿问题型不仅调查英语语法知识，还同时进行词类的协调和句型的变化。还调查了学生综合语言运用能力，在科学的评分标准框架下，还可以区分不同水平的学生，对进一步关注英语基础知识的掌握起到

2、了很好的指导作用。(大卫亚设，美国电视电视剧)，第四个模块命题分析，(1)命题战略。在具体背景下，考察英语语言知识的综合运用，强调语言知识和语法知识的纵横组合，突出语言语法语经三位一体的命题理念。测试方式从明显的选择性测试转变为隐性写作测试。加强和升华了语法知识在具体语境中的运用，最好地体现了语言的交际性原则。以此为起点，测试考生的语言输出能力，即综合利用英语语法知识的能力。(2)命题方式。每个问题在一个句子中留一个空格，要求考生根据汉语提示，用文章结束括号内的英语单词完成句子。使用给定单词的约束来确定答案的唯一性，或尽可能地确定单一性，避免多样性和复杂性，以提高标记的便利性。第四模块命题分析

3、，(3)命题范围。从最近5年高考试题来看，以考试语法为主，考试点位移快，复印面宽， 一年一年，一年一年，一年一年，一年一年，一年一年，一年一年，一年一年，一年一年。 年一年一年，例如：2007年独立主格结构，正态动词，否定式被动语态等进行了调查。 2008年，调查了形容词的最高级、逆章句、现在完成时、强调句、主谓词的匹配等。2009年，给出了动名词，用虚拟语气，定语从句进行了调查。2010年，给出了同位语从句、动名词短语，对不限定的定语从句进行了调查。2011年，不仅沿袭了传统的考试点，还增加了家庭语调和文章结构等新的考试点。第四模块命题分析，(4)提问干燥特性。试题的题目很长，上下文很丰富。

4、2009年10个问题中，2个问题中只有10个单词不足，2010年10个问题中的单词数几乎都超过了10个，其中第79个问题中的单词数超过了23个。考试题的语料来源丰富多彩，语境氛围浓厚，题目的素材设计具有很丰富的真实性、时代性和交际性。例如：2008年第40个问题对512汶川大地震后的地震救灾有时代感。2010年的第74个问题是对房价下降感兴趣的话题。第四模块命题分析，(5)答案特性。从近5年来湖北省完成文章考试的问题来看，牙齿问题的答案有三个茄子明显的特点：昨天的语声。几乎80%的答题数都控制在4个或4个单词以内，只有23个问题达到57个单词。例如，2009年对10个问题的回答数全部控制在4个

5、或以内，2010年对9个问题的回答数控制在4个或以内。唯一性。为了方便标记，答案的设置越来越精细，答案的唯一性也越来越强。集中性。随着牙齿问题型式日益完善，答案的命题变得越来越科学。在一个问题中，综合调查多种语法和词汇知识的标题越来越少，一般来说，一个标题强调重要的语法概念，多点考试现象越来越模糊。第四模块应试点涉及完成文章的考试点广泛，包括语法知识的考试、语言知识的考试、考生逻辑思维能力和翻译能力的综合考试。因此，在学习的时候，要从以下几个茄子方面开始准备文章。1.加强语法概念，积累知识储备。如上分析，完成句子的考试问题其实是加强和升华语法知识在具体语境中的运用。因此，在专题复习中，我们理解

6、了重要的语法项目，特别是时态语音、情态动词、郑智薰谓语动词、定语从句、名词从句、状语从句、文章模式姜潮、比较结构、倒装和虚拟语气等主要语法项目、基本概念，掌握了基本规则，第4模块应试点定，2 .确立结构意识，规范答案程序。就是将分析文章结构、分析文章成分的思想应用于“完成文章”。“完成文章”考试的对象通常是一个短语、一个词的固定搭配、习语或特殊句型。这些都与文章结构密切相关。具体来说，(1)要从通读文章和寻找考试点的几个茄子问题解决阶段开始。牙齿问题的特点是，每个问题在一个句子中留有空格，要求考生包括中文提示在内，用文章结束括号内的英语单词完成句子。因此，考生通读文章后，迅速捕捉文章大意，根据

7、提示确定考试问题的信息点，是非常重要的。例如：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(如何制定牙齿计划)has，第四个模块应试点，Been Explained Clearly by the Teacher。(plan)从文章结构来看，提示plan和“计划开发”可以得到make/work out a plan这个短语，因此调查牙齿问题的测试点包括名词性子句的用法。(威廉莎士比亚，美国电视电视剧，计划名称)Plan的固定搭配。最后得到了答案。How we will make/work out the plan。(2)写考点，适当筛选。作为语言，医生沟通工具的英语，其功能在于它的应用性和实践性。

8、英语词汇是语言符号，相同的符号有不同的表达形式或不同的和谐。例如，All our supply of food_ _(耗尽)(run)。首先表示“用尽”，与run一起使用的短语是run out，run out，然后结合时态和语气设定正确答案：has run out。第四模块凝视点眼，(3)发散思维，完成文章。发散思维相当于集合思维或单一思维。它必须从心理学的角度引导我们尽可能多的角度思考问题，达到全面准确地解决问题的目的。需要引用它来完成文章。完成文章问题的正确答案需要经过几个茄子过程，各个过程之间有着密切的联系，忽视其中的一个会导致专业崩溃的后果。(威廉莎士比亚哈姆雷特)例如：_ _ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _(未使用)a computer makes it more difficult for him to do his academic REE(use)回答牙齿问题。步骤2，根据提示，考试点球be(not)able(not)，4模块应试点定，to/be unable to；第三步是根据语法知识确定正确答案：not being able to use/being unable to use。我们经常看到，很多考生都解答了10道题，但得分不多。原因不是什么都不知道，而是思维狭隘，单一粗心，失去平衡，环减。(阿尔伯特爱因斯坦)一个人思维方式的形成和良好的行为习惯是分

10、不开的。因此考生必须尽快培养细致的发散思维习惯，多练习相关，提高多方面的思维和问题解决能力。第四模块盯着点眼，(4)检查遗漏，别忘了检查。有句谚语说，智者千思万想，必有失误。此外，完成文章要严格的评分标准。因此，答案确定后，必须仔细检查，仔细考虑。建议在以下区域确认：语法完整。在英语学习中，语法知识是熟练使用英语语言的关键，也是考生提高基本技能的基石。在完成句子的牙齿提问形式中，语法考试点主要包括以下内容。主谓词一致。时态语音郑智薰谓语动词名词性从句状语从句动词的科举时态和科举分词；站长句情态动词完成时的用法；形容词和副词的比较级等。检查时注意主谓词匹配问题、时态语气问题、问题、助动词误用或乱

11、用问题。第四模块试验点眼，结构完整。完整的结构包括完整的文章结构和正确的习惯的协调。测试点的文章结构如下：强迫文章；感叹句历长句There be文章模式；动词空补；语句比较级别的文章结构和仪表结构等。要习惯性地搭配，考生必须熟练灵活地运用。意义完整。完整的意义强调填充的词在句子的意义上是合理的，使用的英语形式、词性及搭配与汉语提示一致。避免语法，词汇错误。句法主要包括主、谓语、宾的关系问题。语法主要包括语用误用、语用混用、语用难用、不当搭配、冠词问题等。第四模块考试点眼，完整的情景。在完整的情景下，考生必须在预测语言情况的前提下，搭配最佳的语法形式和最佳的词汇。写得正确。写答案时不要铅笔，要仔

12、细、整洁、清晰、凉爽，因为要检查包括错误的单词、其他单词、误笔、缺笔、很多画等的书写错误。最后，还要有检验过程，确保考试问题的严密性和思维的周密性准确地反映在答题卡上。结论为了提高完成句子的表达能力，必须加强日常英语学习中的积累，注意语境和运用，重视语法知识和句型结构的学习，在广泛的阅读中进行启蒙和实践。同时，要养成良好的问题解决习惯，形成缜密的思维习惯，细致全面，追求完美，绝对不要失去平衡。从专题1动词的时态和语态，专题1动词的时态和语态，专题1专题指南，最近5年高考英语湖北省卷完成句子的试题的特点来看，动词的时态和语态是语言表达最活跃，考试频率最高的测试点，几乎所有核心词的测试都要依靠时态

13、和语态。考试问题在调查时态和语气的同时，还同时进行了各种子句、姜潮、倒装等其他语法内容的测试，其交叉式和复合式的特点尤为突出。复习的时候，要结合考试大纲规定的8茄子基本时态，即一般现在、一般科举、目前进行中、科举进行中、目前完成时、科举完成时、一般未来、科举未来、科举未来、高考试题，找出考试点轨迹，进行科学合理的复习。5年高考考场：现在完成的时候；被动进行时的一般未来时间；通常现在。专题1专题指南，2012年复习准备考试点焦点：考试点(1)通常表示当前时间和当前进行中的一般当前时间点随重复、习惯性或时间变化而变化的动作。时刻表上安排的今后要进行的事情也一般可以用现在时态来表示。当前进度指示当前

14、正在进行的动作或当前阶段正在进行的动作。表示随着非持久动词(例如go、come、leave、die等)的当前进行而发生的动作。考试点(2)强调当前完成时和一般科举现在完成时过去发生的事情对现在的情况或过去发生的事情对现在的影响或结果的影响。属于当前时态的范畴。用already、yet、ever、just、never等作为副词来表示连续性的动作。一般来说，过去表示科举时间中已经发生的动作，经常与科举时间状语yest day、lastweek、in 2003、three days ago等一起使用。专题1专题指南，同一点：都表示动作发生在过去。差异：如果现在完成，则表示与当前相关。一般表示过去与现

15、在无关。考试点(3)科举进行时间和正常科举科举进行时间表示在科举的某个时间点或科举某个时间点进行的动作，通常与时间状语This Time Last Year，That Time，Last Night或when，while，as领导的时间状语子句一起使用。测试点(4)科举完成时间和一般科举完成时间表示科举某个时间或动作之前已经发生的事情或存在状态，即过去的过去。持续动词的过去式经常与since时间点、for期间、when/before过去的子句、by/before科举时间等副词一起使用。表示从专题1专题引导，测试点(5)牙齿当前完成时间和当前完成时当前完成时科举的任何时间点到当前动作，有可能成为

16、继续。完成后，表示任务已完成。考试点(6)通常表示未来和未来进行中通常与未来一起在未来某个时间发生的动作或存在状态，或者表示现在即将发生的动作或存在状态，经常与时间状语tomorrow，next week，in a few days等一起使用。威廉莎士比亚，Northern Extweek，Inafew days，Inafew days，Inafew days ,32(约翰肯尼迪，时间)一般强调未来的计划、计划、安排，强调未来的客观可能性或主观决心、意志。专题1专题指南，测试点(7)固定表达式或结构的动词时态this/it is the first/second time that子句。Tha

17、t子句现在完成时使用。将Is换成was，在钟文中过去完成时使用。It is/has been一段时间的since子句。Since子句使用常规科举时间。将Is换成was，在钟文中过去完成时使用。Was/were about to dowhen表示“很快(在牙齿时)突然”。考试点(8)在不能使用被动语态的几个茄子中，所有动词或自动动词短语都不能用于被动语态。表示状态的谓词动词(如last、hold、benefit、contain、equal、fit、join、mean、look like、consist of等)以被动语态，专题1专题指南，表示“希望，意图”的动词(如wish、want、hope、like、love、hate等)不能使用被动语态。宾语是反身代词或相互代词时，谓语动词使用主动语态，渡边杏使用被动语态。宾语不使用动用宾语、否定式、动名词等谓语动词被动语态。有些动词以主动的