2017春高中语文2.5杜甫诗三首课件新人教版.pptx

1、目标导航，文本助手，基础指南，预习指南，1 .理解诗歌的丰富内涵和美丽的语言，积累诗歌中的文章语言。 2、欣赏诗中包含的自然美，体会诗的意境，体会诗的情韵。 3 .配合诗人人生的邂逅，感受到诗人忧国忧民的爱国情操。 4 .观赏诗歌的意象和使用手法，理解诗人的现实主义风格。 移居目标导航、文助、基础导游、预习导游、1 .作者杜甫(712770 )、原籍襄阳(现湖北)、巩县(现河南)。 字子美、自号少陵野老、唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”，曾是左拾遗、检查部员外郎，故后世被称为杜工部。 杜甫生活在唐朝盛衰的历史时期，因其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民痛苦而被称为“诗史”。 杜甫忧国忧民，人

2、格高尚，诗艺精湛。 他不仅把现实主义诗歌创作推上了新的高峰，也代表了中国古代文学史上现实主义诗歌的最高水平。 杜甫一生写了500多首诗，其中多为三吏(石壕吏新安江关吏和澪关吏)和三别(新婚无家可归者和老舍)等千古名作，杜工部集流传于世。目标导航、文本助读、基础指导、预习引导、2 .探讨背景(1)秋兴八首是唐代宗大历元年(766 )杜甫在奖州(今重庆奉节)创作的七言律诗组合，因为秋天感到诗兴，所以这一组诗叫做秋兴，自古以来就是杜甫杜甫从苏宗干元二年(759 )开始放弃官职，到作诗时已经七年，战乱频繁，国无宁日，人无定，这秋风萧瑟时，必然触及景生情。 八首诗是一个完整的乐章，主题是“故国之情”，第

3、二首中的“北斗望京华”，第四首中的“故国平居之情”是八篇纲领。 诗中所写的个人悲伤也关系到国难。目标导航、文本助读、基础指导、预习指导、(2)咏怀古迹也是一组七言律诗，与秋兴八首同为大历元年秋天创作。 奎州有许多古迹，有些历史人物的故事深入人心，流传千古。 吟诵古迹的各首，各自吟诵，分别是俞信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛孔明。 杜甫咏古迹，在追究历史人物的同时，也表达了自己一生流浪、功不可没的感慨。 在这堂课上选的是第三首，吟咏王昭君的事迹表达不遇自己怀抱的感情。 (3)登高一诗写于唐代宗大历二年(767 )秋，当时诗人卧病在床。 身体的疾病、生活的艰辛、时势的动荡、兵乱不断，诗人被破坏了。 在

4、这悲惨的境遇中，诗人写了这首诗。目标导航、文本助手、基础指南、预习指南、1、2、3、4、5、1 .读写注音、目标导航、文本助手、基础指南、预习指南、1、2、3、4、5、目标导航、文本助手、基础指南、预习指南提示：诗中有“玉露”“凋伤”的“枫树林”、萧瑟阴郁的巫山巫峡、波涛汹涌的大江、风云滚滚、黑暗惨淡的堵塞、敞开的菊花、随风飘浮的孤舟，以及匆忙的恶作剧声。 诗人从晚秋衰落的景象和阴郁的气氛中感受到心情，讲述了由于战乱多年流落他乡，无法回到中原的悲伤和对战争不断，国家前途不明的担忧。 目标导航，文本助手，基础指南，预习指南，2 .这首诗的主旨句是什么联系？表达诗人的什么思想感情？ 试着分析。 活

5、跃思考：“孤舟”“故园”这个词很重要。 提示：项圈。丛菊两开他日泪是诗人逗留两年后，看到菊两次开放，静静地想着，泪如泉涌，看到心情的悲伤。 孤舟一系故园心表示作者漂浮在外，家难归，寄身于孤舟，故园的思想一心相连。 孤舟成为诗人漂泊流浪的形象，其情悲痛。 这个联盟表达了诗人在外的悲伤和对故乡的思念，叙述的感情是本诗的主旨。 目标导航、文本助手、基础领舞、预习领舞、咏叹调古迹(之三)咏叹调古迹(之三)既是史诗，又是抒情，这种抒情是通过塑造王昭君动人的形象实现的。 分析一下诗歌是用什么手法塑造王昭君形象的。 提示：所有链接凝聚着作者的心血，只是手法不同而已。 目标导航、文本助手、基础指南、预习指南、

6、登高1 .这首诗的前四句描绘了什么样的画面？表达了诗人的什么感情？ 下面四个句子的想法，如何内化为整个民族的痛苦和困难：提取前四个句子的形象，组合成画面。 接下来的四个句子应该结合背景和诗中表达感情的词(“悲伤”“苦恨”)来理解。 提示：前两个链接描绘了一幅可悲的秋景图。 诗人登上高处，峡中不断传来“猿啼悲”的声音，让人感到悲伤。 接着，呆呆的，仰望萧萧下的树叶，奔流不息，俯视滔滔的河水，韶光易消失，产生壮志难报的悲怆感油，特别是“无止境”“无止境”，流露出无限沉闷的悲凉颈联从时空穿笔，从异乡漂泊到多病残生，“万里”“百年”响应相关的“无缘”“无尽”，使悲秋具体沉痛。 尾连从白发的日子多到抱病

7、饮酒，让诗人失落的根源让人联想到世事的困难，诗人忧国忧民的感情在纸上腾起。 目标导航、文本助手、基础指南、预习指南、2 .在这首诗中，诗人的形象是什么？表达了诗人的什么心情？ 思考活性化：从纵(时间)、横(空间)两面穿笔，抓住作者的生活环境进行分析。 提示：这首诗通过对诗人肖像、身体状况、心理、动作等方面的描写，突出了晚秋季节颤抖竖立的白发、悲伤的脸、身体虚弱多病、多年流浪的老人的形象。 诗人独自登上望远，纵山河，俯仰宇宙，可以说是壮怀慷慨的悲歌。 这里有对漂泊生活的哀叹，有对老弱多病的悲伤，有对自然的爱和对生命的执着，也有诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。文档解析、合作交流、文本图解、1 .

8、江间波兼天涌、堵塞风云接地阴影。 分析了这两个句子，第一个链接承担了进一步渲染秋天景色的任务。 “江间”承担巫峡，“塞上”承担巫山，“浪涌”“云阴”又承担秋意。 在巫峡江，波涛兼天时，河水从天而降时巫山阻塞，风云接地，阴天从地而升。 “波兼天涌”是自下而上的秋色，“风云接地阴”是自上而下的秋色。 天地下，江间堵塞，到处都是惊涛骇浪，动荡不安，萧条昏暗，看不见天空。 这两句用气势恢复宏观的笔触描写了诗人的忧郁情绪，而且情景融合，创造了新的境界。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 分析菊开山间，舟在河中，丛菊面对孤舟，诗人心中的忧郁不平。 杜甫在奎州，已经过了两个秋天，所以说是丛菊两开。 “故园心

9、”是指迁居长安的愿望。 诗人本打算孤舟出峡，但一叶小舟寄托着回乡的希望，现在还和江边紧密相连，不要在东下，这里的心谁能体会，文档分析，合作交流，文本图解，3 .群山万水去荆门，明妃分析这两个句子写昭君村的位置和环境。 一般说明时间和地点的诗句，平时并不奇怪，但这两句却很有气势。 三峡中，千山万水的山谷，依依不舍，一起奔向荆门，那一带，留有养育明妃的山村。一个“去”字三峡与荆门似的山连岭接，雄奇突出生动的方向和动向，读者的视线一口气吸引到荆门这一点，在昭君村落定下来。 昭君是个女人，她长了万里身，心在故园，芳名日传。 那个人的事情，就像她长大的地方，气象优美，有着悲壮的色彩。 所以在诗人的笔下，

10、这画面的底色不是阴柔秀丽，而是阳刚伟岸的。文档解析、合作交流、文本图解、4 .千载琵琶作胡语，明显仇恨曲中论。 分析接尾联以怨思之歌阐明题目。 昭君的怨歌从“琵琶”中跳出来，装饰“琵琶”的“千载”，意味着其仇长，更何况汉族又意味着“作胡语”，其中有离家出国的怨恨，琵琶的意思，憎恨千载。 最后淡淡地出来了，整首诗的含蓄婉转地哀叹着怨恨。 美人的遗恨与才士失志本有关，美不可宠，才能不可用，离家出国的想法，孤独的千载怨恨，各种古人今天的人的怨恨，概括在诗中，绵绵不绝。文档分析、合作交流、文本图解、5 .万里悲秋常客，百馀年病单独登台。 分析了这两首诗的意思，前句写了监护权旅行的忧虑，后句写了孤独的状

11、态。 万里表示，奎州离家乡很远，从距离渲染出忧愁的深度。 “悲秋”还应该从季节上提醒悲伤的重量，“秋”字还应该配合“登高”的节日。 “常作客”表示诗人多年流浪的情况。 “百年”，晚年，还谈论一生的“百年多病”，在黄昏时被卷入百病，痛苦的心情是可以想象的。 “独”字，抬起眼睛写没有父母的孤独感的“登台”这个词是明点主题，情况是根据景观而产生的。 这两句话意思精炼，意思非常丰富，说自己离开家乡，流浪很久，暮年多病，抬眼无亲，秋天一个人攀登，不由得郁闷起来。文档分析、合作交流、文本图解、1 .诗人的情感是如何体现在“玉露凋伤枫树林、巫山巫峡气萧森”提示：诗人的情感是根据景色而凸显出来的。 秋露清寒、

12、草木凋落、秋气萧森，让诗人自然联想到自己不受重用、无法工作的孤独的一生，但现在漂泊落后，搬到他乡，多么悲伤啊。 所以，最初的风景描写寄托着诗人老板的悲伤、悲伤、放下规则的心情。文章解析、合作交流、文本图解、2 .怨曲中论中的“怨”包含了什么内容？思考的活跃：千古琵琶的声音，昭君的怨恨凝固了。 了解别人的论事，作者很有同感。 提示：“仇恨”在这里是仇恨的意思。 首先应该是王昭君的“怨恨”，有对汉元帝的怨恨，有对小人画工的怨恨，有对自己悲剧命运的怨恨，也有对远离故乡寄居的朔沙漠的怨恨。 其次是杜甫的“怨恨”，其中既有抱负但不能再利用的遗憾，也有对自己必须亲权世界尽头的怨恨，也有对兵乱四起，无法回家

13、的怨恨。 王昭君和杜甫的心情在“怨恨”上完成了和谐与交接，产生了超越时空的共鸣。文档分析、合作交流、文本图解、3 .从登高颈联“万里”“客”“百年”“多病”“独”这句话，可以看出诗人的什么思想感情提示：万里远，客人流浪异乡，百年老病多，孤独无依。 其中诗人居异乡，年老多病，孤独，这个国家多灾多难时，诗人的思想感情思念家乡，思念亲人，忧虑国家，悲伤。 登高一诗尾联的“难”“落后”这个词，是国家还是个人，“苦”这个词你是怎么理解的？ 提示：既是国家也是个人。 客观地说，“国破”和“家死”是因果关系，主观地说，诗人一直担心国家，担心民众，担心国家破坏者的死亡。 从两句的对战关系来看，“苦恨”与“新停

14、”相对，“苦恨”意味着“极为遗憾”，诗人很遗憾早就把双鬓白了，不能为国出力。文段分析、合作交流、文本图解、5 .秋兴八首(其中一首)和登高对比阅读，总结这两首诗的情感基调、结构和发言的共同点。 提示：在情感基调上，两首诗都有浓厚的悲秋情结。家仇国难，万里悲秋，老病孤舟，都万千忧郁溢字行间，千古一悲，千古一忧。 在构造处理中，两首诗首连、颐连强调秋色，营造悲秋气氛，合理地组成后抒情篇章，达到浑然天成的艺术界，充分体会构思巧妙。 两首诗对战有条不紊，都是律诗的典范作品，这在两首诗的颧骨、项圈中尤为显着。 秋兴八首颐联“江间波”对“塞上风云”，“兼天涌”对“接地阴”颈联“丛菊两开”是“孤舟一系”，“

15、他日泪”是“故园心”。 登高颐联“无缘”对“无尽”，“萧萧下”对“滚来”项圈的“万里悲秋”是“百年多病”，“好客”是“一个人上台”。句子分析、合作交流、文本图解、秋兴八首(其一)1.情景中寓意这首诗写景色特征，寓意情景。 就像第二连写的，波涛汹涌，凌空直升，天空也受到了波浪的冲击，巫山风云下到地面，仿佛接近地下的阴影。 写浪，写云气，写云气，波浪极高，云气进入，秋季萧森的空气充满了整个巫山巫峡。 这里所写的景观，不是诗人所见所闻景观的自然主义模仿，而是渗透了诗人的主观感情。 诗人在这里所写的景观，表现出各自的内在精神，具有诗人所赋予的某种性格。 2 .对战工整这是七言律诗，除了平仄押韵，对战也

16、很讲究。 中间的两个联合“江间波浪兼天涌”是“塞上风云接地阴”，“丛菊两开他日泪”是“孤舟一系故园心”。 平声方位名词“江间”对仄声方位名词“塞上”、仄声名词“泪”对平声名词“心”等。 对战斗使诗句整洁美丽，抑扬顿挫，取得和谐悦耳的表现效果。 咏叹古迹(之三)1.借古伤现在非常怀念诗人王昭君并非偶然，他的遭遇与王昭君非常相似：昭君进入宫中看到嫉妒，他朝向早晨看到嫉妒的昭君去了“紫台连朔沙漠”，他说“漂泊西南天地间” 昭君思故乡，灵魂月夜归来，他思长安，“据北斗望京华”秋兴八首(之二)。 这时杜甫已经55岁了，“美人晚暮”的感觉日益增多，他不敢怪你，就用王昭君来表达自己的悲愤。 2、对比、反衬手

17、法的运用对比手法是古诗中常见的手法，对比不用太多评论，就能反衬应该表现的人、事的特征。 “去了紫台连朔沙漠，一个人将青冢留在了黄昏”，上文写下了她生前的不幸和孤独，下文写下了她死后的孤独和冷淡，这两篇文章写尽了昭君一生的悲剧。 其中生与死、繁华与荒凉、美貌与孤魂等的对比，强烈表达了诗人对昭君的同情，表达的感情容易让读者把握。 登高1 .行文多变，意境宽广，注意本诗的写法前后变化。 第一个链接着重描述眼前的具体场景，形状、声音、颜色、状态一一表现。 颐联重点渲染整个秋天的气氛，传达神的意思，让读者用想象力来补充，让诗人感到时间容易在落叶、江水中消失，壮志难酬的感伤。 项圈从横(空间)、纵(时间)两面穿笔，从异乡漂泊写多病残生，表现出亲权旅行的忧虑和孤独的感觉。 尾连还有很多白发的日子，抱病持续饮酒，谈论时代的困难是失落的根源。 就这样，杜甫担心国家创伤时的感情跃然纸上。 2、情景融洽，气象雄伟作品前四句写景，后四句抒情，落笔角度不同，但围绕诗中心悲秋。 一、三两句都是写山景，二、四两句都是写江景。 另一方面，写景中，声音(风的声音、猿人的声音)带色(渚清、沙白)，有动(鸟飞、叶落)，有安静(沙、渚)。 五、七两句都是写悲伤，六、八两句都写病多。 为“悲秋”而唤起“苦恨”，为“多病”而引起“停杯”，与诗的内容有着密切的关系。全诗情景融洽