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文档简介
1、把握中心论点,上课学校巫溪县尖山初中课程教师陈伟班初中2017级5班,课文怀旧,1,应接不暇的称号多年来在学校遇到了很多中国学生,所以我想借牙齿的机会告诉大家学习自然科学的中国学生如何认识自然科学。中国传统教育中最重要的书是图书馆员。“图书管理员”之一的大学说,一个人的教育起点是“格物”和“知识”。也就是说,通过勘探物体获取知识。用牙齿名词描述现代学术发展已经不合适了。现代学术的基础就是实地考察。就是我们现在所谓的实验。(题目是中心论点:要有四物治标神),2,有骨气的吴汉有我们的中国人气概。战国时代孟子,几句好话:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。这叫大丈夫。也就是说,高级管理人员后不能收
2、买,贫困和苦难不能拷问,强奸武力不能威胁。这就是大长夫。大丈夫的这种行为表现出了英雄气概,我们今天称之为有骨气。(第一段是牙齿文章的中心论点。我们中国人很有骨气。),3,从不同的角度看问题,从多方面、多方面考虑,才能得到全面、准确的认识。但是,在日常实践中,我们经常看到一些同志执着于甲思维,考虑问题往往仅限于一点,一点,一点,一面。一条路奔向黑色,钻牛角尖,钻死胡同,不考虑几条茄子的可能性,再开辟几条茄子问题解决路线。例如,为了发展以前发生的粮食生产,心情僵化,习惯用过去的教条来解释现实,在已知的老路上徘徊。例如,对于害虫防治,人们习惯性地认为种类多、浓度高的化学农药。事实上,如果从另一个角度
3、考虑问题,你会发现治疗虫子可以不使用农药。一些植物本身具有毒害作用,为一些害虫喜欢吃。一些植物的根、茎、叶、花发挥油、生物碱等化学物质,避开害虫牙齿它们。如果我们在农作物地区选择适当的农业生态系统,渡边杏一些植物的毒害、回避作用、农药,就能防治害虫。这也意味着不要因小失误而失去大的。放在所谓未知的地方,与不求解决方法的提法很相似。放手是暂时的,最终还是会理解它的意思的。(9)经验证明,很多书一读两遍也不知道,三读四遍就知道。或者一本书读了前面很多不知道的地方,读了后面才突然看得通。(威廉莎士比亚,哈姆雷特)有些书昨天读不了,过几天再看才能知道。有些人似乎已经理解了,其实不太清楚,但后来需要一些
4、实际知识才能真正理解它的意思。因此重要的书要经常反复阅读,每次读的时候都要觉得翻开书是有益的。(最后一句是牙齿文章的中心论点。因此重要的书要经常反复读,每次读的时候都要觉得打开书是有益的。),议论论文中心论点知识摘要,1,论点的特点:作者对要议论的事物或问题发表的看法,主张,表达的态度。它是整个论证过程的中心,负责回答“论证什么”的任务。2.论点的表现形式:论点的表现形式往往是表示肯定或否定的判断语句的形式。那必须是明确态度的句子,可以是单句或复句。出现论点的五个茄子情况:(1),有些是文章题目。如果格物治标新文章标题是议论的论点。(2),有的是文章的开始,很多文章的开始直接提出文章论点,如慷
5、慨大方。(3),有的是文章篇末,在文章面前充分罗列事实和道理的基础,文章末的文章论点(4),有的是在文章论证过程中提出的。例如失去中国人自信心,从其他角度看问题。(5),有些人在文章中找不到代表论点的句子,要自行理解和概括。为此,我们必须努力阅读,把握每一段的关键,探索它们之间的相互联系,明确它们的共同方向,归纳中心论点。注意总结论证的技术,1,位置。(1),请看标题。议论论文标题有时是阐明论题,有时阐明论点是揭示论题还是论点,都有助于我们找到论点。(约翰f肯尼迪,论着,论着,论着,论着,论着,论着)例如,“要有格物治指定神。题目告诉读者本文的中心论点。要有格物致命伤(实验精神)牙齿。(2),
6、请看开始。为了文法,开始点题。观察文章开头,抓住全文内容的文章,往往能得到论点。如果有骨气,在改编的第一段中提出中心论点是有我们中国人气概的。(3),看中间。注意转换句,短文是段落的内容,牙齿文章往往是看作者观点的提示(4)和结尾。作者在文章结尾概括了全文论述的内容,有时还照亮了回扣中心,有时甚至到最后也照亮了中心。由于在最后一段的最后一句中没有提出中心论点,重要的书总是要反复阅读,每次读的时候都会觉得翻开书是有益的。(威廉莎士比亚,哈姆雷特),总结论点的技巧,第二,观察论题。通过阅读,分析文章论题是什么,对文章论题还能掌握什么,并根据牙齿论题分析作者在文章中有什么看法,主张是什么。这样问作者的观点会比较明确。像谈论读书一样(为什么看书?怎么看书?失去了中国人自信吗?(你失去了中国人自信吗,还是没有失去自信?谈主干(主干)。怎么算有骨气?),总结论点的技巧,3,通过论据的反推理点。在议论文中,作者为了更好地阐明道理,经常写论据来证明自己的观点。也就是说,把握文章中使用的事实论据或道理论据,把握作者证明什么,特别是作者对论据所叙述的话,往往有助于你理解和找出中心论点。(大卫亚设,Northern Exposure美国电视电视剧
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