语文人教版四年级下册《蝙蝠与雷达》ppt

1、,R 四年级下册,第11课 蝙蝠和雷达,蝙蝠和雷达，一种是动物，一种是探测装置，它们之间有什么联系呢？,蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。,知识备查,雷达：是利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。雷达发射电磁波对目标进行照射并接收其回波，这样可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达广泛应用在军事、气象、航海、航空等方面。,课文主要讲了一件什么事？,课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。

2、,课文解读,在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。,设问句： 作者用设问句进行过渡，承上启下，点明了飞机与蝙蝠的关系。,从蝙蝠身上得到了启示,思考：飞机为什么可以在夜里安全飞行？,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 “极细”一词说明障碍物很小。,能捕捉飞蛾和蚊子,思考：蝙蝠在夜间飞行有什么特点呢？,从来没见过它跟什么东西相撞,能灵巧地避开,这一自然段点明了蝙蝠飞行的本领高，也引起了科学家的思考。,为了弄清楚这个问题，在一百多年前，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了

3、什么方法？结果怎样？ 读课文第4-5自然段写了这个内容,思考：科学家进行了几次试验？是怎么做的？得到了什么结果？,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。,把蝙蝠的眼睛蒙上,第一次试验,铃铛一个也没响,一根也没碰着,看图，试验结果,第一次试验,第一次试验,哈！没撞到！,第一次试验,试验的结果说明蝙蝠能在黑夜安全 飞行与它的眼睛没有关系。,科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,把蝙

4、蝠的耳朵塞,第二、三次实验,把蝙蝠的嘴封住,像没头苍蝇似的到处乱撞,三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。,上,挂在绳子上的铃铛响,个不停,第二三次试验,第二三次试验,第二三次试验,第二三次试验,第二三次试验,真糟糕!,第二三次试验,思考：蝙蝠是怎么用嘴和耳朵配合起来探路的？,科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。,“反复研究”写出了科学家严谨的工作态度。“终于”一词说明结论的得出是反复试验的结果。这句话说明科学家为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大的功夫。,蝙蝠一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到的它（ ）里，

5、蝙蝠就立刻（ ）。,嘴,超声波,障碍物,耳朵,改变飞行的方向,蝙蝠夜里飞行，靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？ 读读第7自然段。,超声波,向前推进,反射回来,改变飞行的方向,天线 荧光屏,无线电波,雷 达 探 测 器,反射,障碍物,雷 达,蝙 蝠,雷 达,嘴,耳朵,天线,荧光屏,障 碍 物,障 碍 物,超 声 波,无 线 电 波,总结 雷达的天线就像是蝙蝠的（ ） 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （ ）。,嘴,嘴里发出的超声波,耳朵,小结： 科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。,结构梳理,自然界中很多生物都有奇特的本领，比如，青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视