基因控制生物的性状.ppt

1、卵壳膜,卵白,卵壳,卵壳膜,气室,系带,卵黄膜,卵黄,胚盘,（保护）,（保护）,（提供营养）,（提供水分和 营养）,（含细胞核，胚胎 发育的部位）,（提供氧气）,（保护）,（固定卵黄）,210、鸟的生殖和发育： 生殖， 受精， 生（有卵壳）； 生殖和发育过程: . .,1.含细胞核，胚胎发育的 部位是 。 2.提供营养的是： 。 3.提供水分和营养的是： 。 4.相当于卵细胞的是卵黄部分。 包括： （细胞膜） （细胞质） （细胞核）,卵黄膜,卵黄,胚盘,卵白,卵黄,胚盘,筑巢,求偶,交配,产卵,孵卵,育雏,有性,体内,卵,第二章 生物的遗传和变异,第一节 基因控制生物的性状,遗传,龙生龙，凤生

2、凤，老鼠生子会打洞,是指亲子间的相似性；,种瓜得瓜，种豆得豆,变异,是指亲子间和子代个体间的差异.,生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。,生殖,发育,遗传是指亲子间的相似性；,一母生九子，九子各不同。,遗传和变异现象 存在。,普遍,生物的性状,阅读课本25页的“观察与思考”和26页的第一段文字，回答下列问题：,1、什么是生物的性状？请举例说明。 2、举例说出什么是相对性状？ 3、妈妈有耳垂，儿子也有耳垂，爸爸是单眼皮，儿子也是单眼皮。这说明什么？ 4、生物体的所有性状都是能遗传的吗？如果不是，请举一个例子，并试着做出解释。,你能从哪些方面描述苹果的特点？,性状,颜色、 形状、 大小,ABO血

3、型,描述人的特征：,仅靠肉眼观察不能知道所有的性状。,性状,头发颜色、皮肤颜色、身高、眼睑等,婴儿允吸,惯用右手,性状,如：ABO血型,性状,形态结构,生理特征,行为特征,如：苹果的颜色、形状、大小； 人鼻子大小、脸型、高矮等,如：婴儿吮吸，惯用右手,生物的性状,性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。,性状：,形状,颜色,毛色,鸡冠形状,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,相对性状：,同种生物,同一性状,的不同表现形式。,图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌,图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲,图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂,

4、图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮,人体的“性状”大搜索：,相对性状,1、双手交叉握住。,有人右手大拇指在上； 有人左手大拇指在上。,狗的卷毛和黄色毛,请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由,试一试,同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,兔子杂色毛和老鼠棕色毛,人的直发和卷发,桃的果实长毛和李的果实光滑,番茄果实的黄色和红色。 兔的白毛与山羊的黑毛。 人的双眼皮与单眼皮。 豌豆种子的圆粒与绿色。 兔子的白毛、黑毛和灰毛。 人体的身高与体重。 山羊毛少与绵羊的毛多。,同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,父母的许多性状为什么会在我们身上出现？,【 资 料 】,从输卵

5、管中取出 核未融合的受精卵,转基因技术,转基因鼠的启示,1.被研究的性状是什么？,鼠的个体大小,2.控制这个性状的基因是什么？,大鼠生长激素基因,基因控制性状,由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 传种接代的过程中，传下去的是 而不是 。,基因,性状,基因控制性状,生物体的所有性状都是能遗传的吗？,性状=,基因 +,环境条件,（内因）,（外因）,可遗传,不可遗传,转基因技术,把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。,转基因生物和食品,长了人耳朵的老鼠,转基因玉米,转基因番茄,转基因

6、技术：,转基因荧光鱼,第22讲 生物的遗传和变异 211.亲子间的 叫做 。 212.亲子间和子代个体间的 叫做 。 生物的遗传和变异是通过 和 而实现的 213.性状就是生物体 . 和 等特征的统称。 214.相对性状： 生物 性状的 表现形式。 215. 控制生物的性状。一对基因控制一种性状。 216.生物遗传下去的是 ，而不是 。,相似性 遗传,差异 变异,同种,同一,不同,发育,生殖,基因,基因,性状,形态构 生理 行为,1.下列各组中，不属于相对性状的是（ ） A.单眼皮和双眼皮 B.有耳垂和无耳垂 C.直发和黄发 D.能卷舌和不能卷舌 2.下列实例中，属于相对性状的是（ ） A.豌豆的圆粒和皱粒B.人的身高和体重 C.绵羊的长毛