开题论证与课题实施——联络员培训.ppt

1、开题论证与课题实施联络员培训,上海市宝山区教师进修学院 教科室 王天蓉,一、开题论证：,1、 为什么要进行开题论证？ 2、开题论证前的准备工作 3、开题论证会议的召开,什么是开题论证,一个立项论证的案例 一个开题论证的案例 开题论证：就是为提高课题研究质量，细化课题实施计划，在课题被批准后、研究工作开始前对课题研究的实施设计进行的论证活动。 l立项论证：是指对课题方案进行的论证活动，主要是对课题选题以及研究目标、对象、内容与方法的科学性进行论证。,开题论证与立项论证,立项论证： 1、课题有没有研究的价值？ 2、研究的目标、对象、内容、方法是否清晰？ 开题论证： 1、研究的目标与内容是否具体？

2、2、研究的方法与实施步骤是否可行、是否落实具有可操作性？,开题论证与立项论证,联系与区别： 1、在活动目的与实现目标上： 立项论证主要目的是论证课题研究的价值与意义。 开题论证主要目的是论证课题实施计划的可行性。 2、在具体内容上： 立项论证主要查看目标、对象、内容、方法是否清晰即可。 开题论证主要研究范围与内容，研究方法、研究步骤、人员分工等问题的再思考与再设计，尤其是研究内容的分解。,1、为什么要进行开题论证？,使课题组成员进入研究状态： 使研究思路更清晰： 使研究计划更具体： 研究的操作假设。 再看案例： 一个开题论证的案例,2、开题论证前的准备工作 开题报告,开题论证报告的主要内容包括

3、： 课题名称、研究目的与意义、研究范围与内容、研究方法、研究对象、研究步骤、研究条件与人员分工、研究的预期成果等。 1) 课题研究主题的阐述：例如 2)课题及其研究的目标与内容：例如 3）落实研究的过程设计 ：例如 4）组织研究的方法与策略、管理措施 5）子课题的分解、研究人员的分工 中小学信息技术教育发展比较研究分课题实施方案,2、开题论证前的准备工作 专家组成员的选择,1) 选择专家的依据 一是教育领域内具有较高理论素养或实践经验的专家，他们对教育的热点及前沿问题有比较全面的把握； 二是与课题有关的某一研究领域的专家； 三是科研管理或方法论方面的专家。 例如：“因特网支持下，小学科学探究学

4、习的实践研究” 2) 论证会之前的沟通与交流 需要提前将课题方案、开题报告与相关资料交给专家，以便让专家充分了解课题的情况，并帮助搜集相关的情报资料，包括课题涉及的理论基础、同类型的课题研究情报等等。 同时，应将自己对本课题研究的主要困惑附录在开题报告之后，便于专家在开题论证时进行“会诊”。,2、开题论证前的准备工作 开题论证活动的组织,这包括会议地点的选择，课题组成员的分工与合作与发言准备，相关资料的准备（开题报告应是参加论证的人手一份，以及其他与课题研究有关的材料），与客源指导与管理部门的联系等。,3、 开题论证会议的召开,一个开题论证的会议实录 会议记录、意见汇总、分析决策 （1） 会议

5、的基本程序 （2） 如何创设一个良好的会议氛围 （3）论证会后的意见汇总与分析决策 A Case,二、课题的实施：,1、 课题实施的基本阶段： 2、 不同类型课题研究的实施： 3、 课题启动阶段目标与内容的调整 4、 安排实践教师并确定子课题 5、 具体的实施 6、 课题实施中信息的搜集整理、栓选与分析 7、 课题实施中研究目标与内容的调整 8、 课题实施中的常见问题与对策,1、课题实施的基本阶段,2、 不同类型课题研究的实施 调查研究,实施步骤： A.调查前的准备工作：其中包括制定周密的调查计划，进一步确定调查对象与范围，调查的地点与时间，调查的方式与方法，调查步骤与日程安排，调查的组织领导

6、与人员分工等。 B.实际调查、搜集资料：调查资料有两类，一类是书面资料，一类是来自调查对象的口述的资料，以及由调查者观察所的的教育现象的事实材料等。 C.整理资料，为撰写调查报告做好准备：整理资料的的方法，通常是按资料的性质分为两大类，一书叙述的材料，二是书香的材料。 例如：“关于教师教育信息化的调查”。它的实施步骤经历了设计问卷、访谈问卷以及数据整理工作。,2、 不同类型课题研究的实施 实验研究,教育实验的方法基本上有三种，即单组实验法，等组实验法和循环实验法。一般实验研究的实施要经过这样几个基本步骤：实验方案付诸实施，并加以实验控制；实验过程中的记录，需要的时候进行重复实验。 例如，“小学

7、低年级语文识写分流、大量阅读的实验研究”,2、 不同类型课题研究的实施 行动研究,实施步骤： 第一，发现问题； 第二，分析问题 第三，制定计划； 第四，搜集资料 第五，批判与修正； 第六，试行与考验 第七，反思与总结； 其问题的发生多在工作的实际情境之中，以及行动研究的发展性，其计划的內容並非在決定之后就一成不变的直到研究完成，而是容许也必须随时检讨，不断修正以符合实际情境的需要，也因而暗示了行动研究中行动的意义。,2、 不同类型课题研究的实施 案例研究,含有问题和问题情境在内的真实发生的典型事例。 w已经发生的事情： 1、寻找两难问题 2、主题加工、去粗取精 3、撰写初稿 4、群体协作 w没

8、有发生的事件： 1、发现问题 2、分析问题产生的原因 3、提出解决问题的方法 4、实施中的考察、搜集相关的素材 5、活动结束后的反思 6、完成初稿,3、 课题启动阶段目标与内容的调整,（1） 研究目标与内容的聚焦 例如：“小学探究型课程的开发研究”-“小学探究型校本课程开发的实践研究” 研究目标与内容的扩充 例如：“小学探究型课程的开发研究”不同学段的活动形态研究、课程资源的开发与建设研究,4、 安排实践教师并确定子课题,例如：“因特网开放环境下，小学语文拓展阅读类型的实践研究”,5、基于课堂教学的课题实施 教学行动中的研究,例如：教学设计“世界名胜任我游”K-4语文拓展阅读 蔡奕青 虎林小学 （1） 确定本阶段的研究目标 （2） 制定实验的单元授课计划 （3） 教学实施与资料积累（教学手记、案例积累） （4） 一个完整的课例总结 查看,6、 课题实施中信息的搜集与运用、整理、栓选与分析,例如：教学课例“空城计我眼中的三国人物” o 教学设计 o 活动评价 o 活动记录 o 教学手记 o 活动体会 o 活动记实 o 学生作品 o 主题首页,7、 课题实施中研究目标与内容的调整,例如：“基于网络环境的小学综合主题活动的实践研究”-“因特网支持下科学探究的实践研究”发展轨迹。,8、 课题实施中的常见问题与对策,（1