一年级数学上册5.3认识0优秀PPT课件苏教版.ppt

1、第五单元 认识10以内的数,3、0的认识,学习目标,2.使学生能正确读、写数0，能根据物体个数用相应的数表示，初步感受05的排列顺序，体会5以内数的大小。,1.使学生结合现实数数，知道当物体个数“没有”时，用0表示；结合观察直尺上的数，知道“开始”也可以用0表示。,3.使学生感受数学与生活实际的联系，在数与物体个数的对应关系中体会数的价值；逐步养成认真书写的习惯。,复习导入,我们在数学课上已经认识了哪几个数？,先按从小到大的顺序数一数这5个数，再从大到小数一数。,1、2、3、4、5,5、4、3、2、1,这5个数里谁最大，谁最小？还有比1小的数吗？,0的认识,情境导入,从图上你知道了什么？,哪几

2、只小兔采到的蘑茹个数你能用一个数表示？,3,2,1,探究新知,3,2,1,小白兔一个也没有采到，该用什么数表示？,探究新知,3,2,1,0,在一个都没有的时候，我们就应该写0来表示。,0和1、2、3一样也是一个数。,探究新知,从上到下，从左到右，起笔收笔都要相连，并且要写圆滑，写成椭圆形，不能有棱角. 0是一笔写成的，起笔、落笔都在0的右上角。多练就可以把0写得美观、正确.,写0时要注意什么？,探究新知,数一数，地里原来有几个萝卜？写几表示？,小兔把萝卜都拔走了，地里的萝卜就怎样啦？写哪个数表示呢？,0,4,探究新知,为什么要写0？,原来有4个萝卜，就写4表示；拔完以后地上没有萝卜了，就可以写

3、0表示。,探究新知,0,1,2,3,4,5,在我们的生活中“0”可以表示没有,它还可以表示什么呢？,0表示起点,尺子上有哪些数？读一读。0在哪儿？,探究新知,0,1,2,3,4,5,直尺上从“0”开始越往后数越大，反过来，数越大，离“0”就越远。,探究新知,生活中，你在哪儿见到过0?,典题精讲,看图写数。,0,5,2,数出是几个珠子就写几，没有珠子用0表示。,典题精讲,将所学过的数从小到大排一排。,0,1,2,3,4,5,0是比1小的数，从小到大排应该排第1个。,易错提醒,数一数，写一写。,易错提醒,数一数，写一写。,错误解答,2,1,1,错解分析：,易错提醒,每次都数同一种物体个数。第1个盘

4、子里有2只桃，用2表示；第2个盘子里有1个桃，用1表示；第3个盘里没有桃，桃的个数是0，虽然小猴的个数是1，但这里只能数桃的个数。,易错提醒,2,1,1,错误解答,2,0,1,正确解答,学以致用,（ ）,（ ）,（ ）,5,2,0,填一填。,逐一数出每只缸里的条数，数出是几就写几，没有用0表示。,（ ） （ 1 ） （ 2 ） （ ） （ ） （ ）,0,3,4,5,学以致用,填一填。,用尺子量物体的时候，要从0开始，它比1小。,学以致用,将所学过的数从大到小排一排。,0,1,2,3,4,5,所学过的数中5最大，0最小。,课堂小结,“0”可以表示什么都没有，也可以表示起点、开始。,在温度计上“

5、0”还表示分界线。,谢谢,几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少

6、岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。插过花的女孩一听老板

7、要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花，一周下来她的成绩不错。花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语“鲜花送人，余香留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也