幼儿教师如何和家长沟通

1、幼儿教师如何与父母沟通。 - *父母最关心的是孩子，最感兴趣，从不厌烦的话题也是孩子，和父母交流，从孩子的教育方面开始。 注意每个孩子在幼儿园的每天表现。 父母接送孩子的时候，可以向父母报告孩子在幼儿园的一天的表现，也可以通知父母孩子在家。 特别是孩子出问题的时候，生病、吃饭变少、突然话变少等，可以向父母报告。 不仅能让父母知道孩子在家的表现，还能知道家人的状况。 例如，在家的人，爸爸妈妈在做什么，住在哪里，联系方式，孩子有什么样的习惯，爸爸妈妈对孩子有什么样的要求和期待，父母对老师幼儿园的意见和建议等都成为话题。 另外，和父母说话时要注意语言艺术，语言委婉谨慎，尊重父母，表达自己的诚实，对于

2、孩子无论是长处还是短处，都要客观，工作，不必讨好父母，不要责怪父母不教育孩子，总之要注意说话方式。一、准备不周，防患于未然多年的工作让我们积累了一些经验。 哪些工作需要我们自己加强，哪些工作需要家长的理解和支持。 在新学期的家长会时，我们的老师整理了容易引起家长误解、容易引起纠纷的地方，并在家长会上强调。 例如，每年开学初，家长们对幼儿园的工作提出各种要求，有些家长、望子变成了龙心，要求我们教孩子读写、订正等小学化内容，或者适当地给孩子布置作业，其他家长则要求幼儿园的教育适应孩子的本能在这些情况下，我们在向家长详细介绍自己一学期工作安排的同时，不要忘记向家长宣传先进的育儿理念，向家长详细介绍我

3、们一天工作安排的科学性、合理性、教育改革实验的目的性和必要性等，向家长说明幼儿园的各项工作内容是根据先进的幼儿教育理念只有得到父母的同意和赞扬，教师的工作才能得到父母的支持和协助，更好地开展幼儿园的各项工作。 同时，我们要开设智慧树，通过这种形式，教导家长科学的幼儿教育理念，把提高家长素质作为幼儿园的义务，只有家长的教育观念和老师的教育观念一致，家庭才能同步才能真正成为现实。 幼儿的父母，从社会的各个方面来看，问题的处理方法都有很大的不同。 例如，同样感觉自己的孩子在幼儿园受到不满，父母的态度和表现方法不同，有些父母不听青红皂，直接斥责欺负自己孩子的孩子是毫无疑问的，会给其他孩子带来很大的伤害

4、，但是经常突然无法防止这种情况通过典型的事例，向家长提出要求，向支持、理解幼儿园工作的家长表扬和感谢，给家长树立学习的榜样，给家长有道理、有爱心、给予家长同情的教育，只有这个简单的方法，才能让很多家长理解，消除父母的许多困惑这种沟通方式使幼儿园工作轻松，家长批评和抱怨少，理解和称赞多。二、改变主意，及时调整在各幼儿园，为了约束监护人的行动，使整体的管理变得容易，有面向监护人的规章制度。 在贯彻制度的时候，怎样才能让父母自主、自觉地实行呢？硬性的规定当然可以得到一定的效果，但是实施起来却得不到父母的理解，也有一定的困难。 例如，在传染病多发的季节，家长只能把幼儿送到大门口，没有特别的情况，不允许

5、一律进入校园。 这对于习惯将孩子交给老师的幼儿监护人来说，最初很难习惯。 特别是小班的幼儿监护人总是找借口把幼儿送到教室，整理好座位，注意了才放心了。 对于这种情况，我们重新研究了制度。 如果我们是家长，我们对学校的要求会有什么样的担忧呢？怎样才能让父母高兴地协助我们的工作呢？通过讨论，我们首先强烈地向父母宣传传传染病的危害性和其中的利害关系，知道我们是有理的、有行动的l、门卫二十四小时值班，送进校门的所有孩子都不会迷路。 2 .对于孩子有特别交往的父母，可以用纸片等与老师取得联系。 我们幼儿园有专业老师在检查教师的执行情况。 例如，中午吃药等问题。 3 .要求班主任利用晚休时间与家长联系，向

6、家长介绍幼儿园的表现。 4 .早检严格，幼儿有异常时应立即与家长取得联系。 为父母排除后顾之忧，让父母理解“放开孩子的手，让孩子自己走路的重要性”。 父母们不仅可以自觉地遵守幼儿园的各项制度，也不能再听父母的抱怨了。 三、冷静忍耐，刚软相济幼儿本能容易活动，碰撞时发生，家长爱孩子，有过激言行也能理解，但个别家长会加大幼儿的小痛苦，扰乱，遇到这样的家长， 我们通常采用“听”和“转移”的方法1 .倾听：父母对我们的工作表示不满时，有时会讨论事情，有时会借题发挥，一起发泄对平时老师的不满和怨恨。 此时，我们不急着解决问题，只是集中精神，耐心倾听，其实，父母想让老师多关注自己的孩子，诉说后，他自己没什

7、么大不了的，也就是说没有具体想解决的问题，老师们也没有原则性的错误，诉说后，气另外，从父母的吐露，容易理解父母的真正想法，容易解决，得到使父母满意的效果。 2、搬迁：有时候，我们必须遇到易怒的父母，原谅别人。 此时，我们抑制住自己的感情，面对面的冲突不解决问题。 虽然不是叫父母骚动的好方法，但遇到这种情况，我们就采取转移的方法。 把话题转移到其他方面，比如，孩子谁大，和老人住在一起，特别是突然把孩子的在园情况，可爱的地方表现在字里行间，老师平时对孩子的赞扬的描写用园长的话来表现，这样会让父母感动。 这要注意我们在平时的工作中了解每个孩子的情况，发掘每个孩子的光辉。 通过对话，让家长明白他掌握的

8、情况可能是单方面的，无论是幼儿园的领导，还是老师，都是有爱有责，并且深深地爱着他的孩子。 这样父母常常把愤怒变成喜悦，在和谐轻松的气氛中解决问题，结果当然容易满足。 幼儿园没有小事，老师有责任保证幼儿园里的分秒安全快乐。但幼儿园工作也出现了不尽人意的地方，对于我们自己的工作失误，我们一定要承担责任，敢于面对监护人的质疑，坦诚、负责的精神处理善后工作，有勇气达到使监护人满意的结果。 宽容、理解、爱情、交流是处理监护人工作的最基本方法。 家长和幼儿园有共同的纽带个孩子，家长们看到望子成龙，幼儿园养育孩子，健康成长。 有了这样的共识，家庭合作应该是轻松愉快的事。 (1)老师必须尊重家长。 老师和家长

9、能否顺利沟通，以及沟通能否取得良好的效果，根据老师和家长是否处于平等的地位，老师是否尊重家长，是否尊重家长的观点和看法在家庭联系中，老师往往主导这是可以理解的，但主导地位不一定能够忽略监护人的心情，主导地位并不意味着老师的评价是绝对正确的。 评价一个孩子是否进步，不仅要横向比较，在纵向评价的同时，还要根据孩子发展个性的差异进行比较。 对此，监护人也有权进行评估和总结，所以老师应该尊重监护人，学会以平等的态度对待监护人，在监护人经验交流会上，我请一些监护人讲述教育经验，说自己在家是教育孩子的，一些经验很好因此，父母们对自己的孩子和班里的孩子略知一二，有助于父母之间的沟通，班里也有很多好处。 (2

10、)肯定孩子的优点，高度评价每个孩子。 所有的父母都希望自己的孩子优秀，得到他人的肯定和赞美，从中得到快乐的心理体验。 即使老师轻轻地夸我，父母也比自己得到大奖还要兴奋。 这种兴奋的心情转移到对待孩子上。 妈妈和爸爸亲吻孩子的小脸，抱起孩子，高高地举在头上，“好儿子，你真能干！ ”. 这种鼓励行为和语言在一定程度上促进了儿童的持续努力。 同时，这种积极的好处所带来的交流，可以让父母以轻松、自信、愉快的心情面对，并且可以积极地向老师讲述在孩子家的表现，其中还有不足之处，期待着老师的指导和帮助。 这种沟通是为了促进老师与家长之间的感情，家长喜欢积极地与老师沟通，这种效果更好。 (3)老师必须与每个家

11、长交朋友。 孩子有差异，父母也有同样的差异，但父母之间的差异比孩子之间的差异更明显，而且这种差异几乎是客观存在的，短时间内无法改变。 例如，学历上，有的父母是大学生，有的父母是高中生，或者是小学生。 在性格上，既有慷慨讲话的人，也有内向少言的人。 对于老师来说，无论面对什么样的父母，老师都必须平等对待父母。 孩子掌握在我们手中之后，父母和老师开始共同教育孩子的历史，有着相同愿望的教育孩子。 因此，在这个水平上，老师要学会与所有的父母交流，交流在幼儿园的表现，交流孩子的喜悦进步和不足。 所有的父母都能感觉到老师对自己的孩子很重视，老师的态度很诚实，他们知道自己被注意或重视，说明孩子不会冷淡。 (

12、四)老师要发挥语言的艺术魅力。 与父母的交流中，孩子的缺点是不可避免的，但要注意巧妙使用语言能起到异曲同工的效果。先肯定孩子的进步，再说孩子的不足，父母就会高兴地接受。 其次，必须淡化孩子的不足。 一说就说孩子的缺点，不要让父母难堪。 在父母心理状态比较平稳的情况下，委婉地说孩子的缺点，不要夸大孩子的缺点。 父母知道自己的孩子出了问题，心里很不安。老师夸张的话，父母就会不安地等待老师的批评。 老师在说孩子的缺点时，尽量减少父母的担心，家长怀着感激的心情面对老师的对话，这样的交流会很有效果。 同时，父母也非常感谢老师的支付，感谢老师，在以后的工作中，父母的工作会比较顺利。 老师在工作中，即使有一

13、点小错误，父母也能理解。 (五)利用家庭联系栏(家教园地)，组织面向家长的开放日及家庭联系簿，通过电话、互联网等进行及时交流，促进幼儿园与家庭的联系。 老师利用接送孩子的时间与家长交流，时间很短，只能与几个家长交流，家里的联系栏面向整个家长，老师以专栏的形式教导家长对孩子的要求，班里的一些有意义的活动，使家长及时了解班里的活动现代化的通信设备电话、互联网还提高了老师与家长之间的亲和力。 这种新的通信渠道的上市得到监护人老师的认可，老师和监护人都可以“省事”。 许多家长认为，利用网络进行家长工作，既可以让老师和家长进行深入全面的交流，又可以在错误的时候补充，实现家庭交流，优化家庭教育和幼儿园教育

14、，达到“双赢”的目的。 决心有效鞭打教师的父母，发掘孩子的光芒，具有取代其他方式的作用。 家长通过互联网了解幼儿园教育，积极积极配合幼儿园教育。 当我们班开展秋天主题活动时，家长们看到这些信息，立即在互联网上寻找搜索相关信息，星期一早上，孩子们带着关于各种秋天的照片、问题和回答聚集在班上，为教师提供了开展更好教育的资源。 因此，孩子们也深入了解了秋天的相关知识。 互联网上的信息，即使监护人明确幼儿园的教育目标，也会让监护人知道为了实行合作目标自己应该怎么做。 另外，父母们在互联网上知道幼儿园对孩子们进行“我长大了”的主题活动后，积极参加活动，来到幼儿园给幼儿讲科学家的故事，提供孩子成长的光盘和照片，让幼儿直觉自己是怎样成长的。 在这个过程中，孩子们知道一个人的成长离不开父母和老师的关怀，所以在家里要尽力，关心父母，关怀他们。 对老师必须尊敬。 因为老师每天辛苦地为孩子们上课，和孩子们一起玩游戏