线上教学总结及开学后教学计划

1、在线培训摘要和离线培训计划一、在线培训摘要我一共教了2个班共106人，听课率只有60%左右。其中还包括观看20分钟以下的学生。网络教育的一个非常突出的缺点是，使教师和学生“时间和空间分离”，改变原来熟悉的教室模式和环境，自然无法迅速获得教育效果。网络讲座能直接看到的问题是教室容量大，一门课的重点缺乏有效的选择。问题不正确，学生回答的时候有很多困难。这种教学方法确实很新颖，对老师和学生都很新奇。中学生像小学生一样不听话，像高中生一样不懂事。所以网络需要家长监督。所以我在课堂上随时点名学生，提高学生课的注意力，另一方面让学生坚持上课。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)在教室课程中，像往常一样随时提问，随时

2、都不能问题解决。教师的管理能力也隔着屏幕下降了一步。我们班网络教育的最大问题是学生不主动提问，即使有问题，也不习惯自发开始人脉。这意味着要更加关注老师重点难点的解释和执行。对于上述问题，我认为首先要努力加强教室监督，如，1，视频会议形式的模拟课堂提问。2、更多的学生医生沟通，及时了解学习情况。3.批改作业时多回答鼓励性的语言，鼓励学生积极完成任务。第二，继续寻找促进自我增长的切口。例如，设计流畅、有内在逻辑的教学环节、使用规范、有感染力的教学语言等。在准备录像课的过程中，我反复看了自己的课程视频课，总结了自己课程用语的几个茄子问题。思想不畅，有时出现口头禅、病句等问题，有时说话快，没有考虑是否

3、接受学生。通过规范的教室术语，符合学情的问题，促进自己的设计顺利、逻辑的教育过程，应该是我努力的方向。网络教育任重桃园，它是未来的必然教学手段。对我们的传统课程还没有摸索的教师来说，它却猝不及防。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，书籍)我们必须相信我们一定能适应和克服这些困难。二、离线教育计划新学期，新的开始。今年的开学和以前有点不同，不能上在线课，在老师家做播音员。停课不休息，停课不休息，为了这次特别的开学，我们做了充分的准备，从备课、教育到学习网络技术，让孩子们在家也接受教育。为了巩固网络教育内容，也为了弥补网络教育的不足，为了做好网络教学内容的连接，我准备分成三个阶段。第一步是把握底部。(阿尔

4、伯特爱因斯坦)在线上学习期间，提前整理每堂课的学习笔记，找出以前网上讲课缺失的地方。掌握各课的学习中的难点，检查是否有学生缺席，并通过现场提取、听、说、读、写等方法帮助学生找出自己学习不足的部分。第二步要找出问题，把握内在，全面分析半整体学生学习情况，找出学生线上学习中存在的共同问题和个人化间问题。应该鼓励学生通过复习检查等手段找出个人线上学习错误。分析问题的原因，在我和同学的帮助下寻找问题解决方法。第三阶段遗漏的补漏，复习后，老师在线教育内容不必从头再讲一遍，我将用两种茄子方法实现空缺补漏。1.集中突破，提出共和学生的代表性个人化在准备小面的时候，将实施定点突破。对于学生个性化问题，鼓励学生通过在线教育视频、自主复习、反复练习、个别地图等逐步解决2、对于平时课前补充、以前内容的一致性很强的新课程内容，在新课程前安排一定时间的课前和课后知识点复习，使学生能顺利对接到知识学习环节。目前，疫情防控局势虽然积极，但任务仍然艰巨，人心稳定，社会才稳定。无论如何，我已经制定了详细的计划，都期待着与季节、草木新生、孩子们见面。总之，新学期，我一定按照教育局及学校的工作计划和计划，好好开展适合本班学政的在线辅导，努力学好所有的课外课程，使学生学习取得成果。给特殊学生提供帮助，给孩子们更多的爱。另外，由于网络教育的特殊性，我将设计能刺激学生的学习兴趣，防止学习成为孩子的负担，给孩