普通高中 历史必修课程.ppt

1、普通高级中学历史必备课程，遗训2005年1月26日，历史课程结构：模块专题任务，共3个学习模块历史()9个专题历史()8个主题历史()8个主题每个学习模块2学分，36小时共6学分，108小时，人类社会政治领域发展过程的重要内容333古代中国政治制度2。列强侵略和中国人民的反抗斗争3。近代中国的民主革命4。现代中国政治建设与祖国统一5。现代中国的对外关系6。古希腊罗马的政治制度7。欧洲和美国资产阶级对议程的制定和发展8。从科学社会主义理论到建立社会主义制度9。重点反映了当今世界政治格局的多极化趋势、历史人类社会经济和社会生活领域发展过程中的重要内容。中外经济的发展和社会生活的变迁，人类为社会经济

2、发展所做的努力，为改善生活所做的努力，历史8个专题，1古代中国经济的基本结构和特点2近代中国经济结构的变化和资本主义的曲折发展3中国特色社会主义建设的道路4中国近现代社会生活的变迁5条新航线的开拓， 殖民地扩大和资本主义世界市场的形成和发展6罗斯福新政和资本主义运行机制的曹征7苏联社会主义建设的经验和教训8今天世界经济的全球化趋势、历史、人类社会思想文化和科学技术领域的发展过程及其重要内容，即中外思想文化发展过程中的重大事件、重要现象及相关人物、历史8个主题、1。 中国传统文化主流思想的演变2古代中国的科学技术和文化3近代中国思想解放趋势420世纪以来中国的重大思想理论成果5现代中国的科学技术

3、和文化6西方人文精神的起源和发展7近代以来世界科学技术的历史足迹819世纪以来世界文学艺术、各模块内容标准、序言学习专题说明教育活动建议、学习专题3原则设置、历史学科特性基础教育的特性高中生程度、课程目标、历史教育功能的本质是历史教育课程目标知识和能力过程及方法情感态度和价值，纵向：3阶段，宏：整体目标重观：模块目标微观：专题目标，1知识和能力目标特征知识是什么，是能力知识和能力的关系，知识和能力目标特性，知识和能力的有机结合是历史课程目标改革的重要特征之一。 历史知识，广义和狭义知识学科知识和课程知识历史知识：高级中学历史课程标准中规定的历史知识，知识选择原则，重要性能力教育性，现实性综合适

4、应性，历史能力，历史能力：历史学科基本技能，历史思维能力和社会实践能力智能：注意力，观察能力，记忆力，想象力概述、理解、说明、说明、摘要等。操作，分析，综合，比较，讨论，讨论，评价等。，2，将过程和方法、过程和方法纳入课程目标，是课程改革的突出特点过程和方法既是手段又是目标，过程、接触综合运用创新运用是问题毽子，问题解决，总结问题，方法，原则程序，形式手段，历史学习的几种茄子基本方法，认知学习中听力，阅读，观察，记忆情感态度、价值观、情感：道德感、美、理性感态度：认知成分、情感成分、行动倾向价值：行动取向，对思想和行动的评价动力系统：关心、动机、情感调节系统：意志、气质、性格导向系统：道德、思

5、想古代中国政治制度2列强侵略和中国人民的反抗斗争(1)列举了从1840年到1900年西方列强侵略的事实，概述了中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会了中华民族英勇不屈的斗争精神。课程标准实例历史、6罗斯福新政及资本主义工作机制曹征(2)列出罗斯福新政主要内容，了解罗斯福新政特性，讨论在形成资本主义自我调整机制中的作用，7苏联社会主义建设的经验和教训(2)列举了“斯大林模式”的主要表现，理解了实践中的经验和教训。课程标准例历史，5现代中国的科学技术和文化(2)讨论了了解我国“百花齐放、百家争鸣”方针，贯彻“双柏”方针的过程中获得的经验和教训。819世纪以后，世界文学艺术(2)欣赏19世纪以后代表性的美术作品，了解这些美术作品诞生的时