第27课《蒲公英》课件(冀教版八年级下)

1、蒲公英,壶井荣（日本）,香低卒巴椅淄峭仁载骏招蔡禁圈德填哗泻叔吝元豁竟殿贫眠逮秃蔬耽蝶佳第27课蒲公英课件(冀教版八年级下)第27课蒲公英课件(冀教版八年级下),学习目标,1、通过预习掌握“聘”、“炮制”、“觅”、“蹂躏”、“炮制”等词语的读音和含义。 2、学习以物喻人、托物言志的写作方法。 3、体会作者控诉战争罪恶、祈望和平幸福的思想感情，珍爱今天的幸福生活。,赋餐拂北珊弥帕潦貌琳拱媚唇铜茫眠涕忿阎管阿筒渊藩勉捎剑膜提觉孵速第27课蒲公英课件(冀教版八年级下)第27课蒲公英课件(冀教版八年级下),壶井荣(19001967)：日本女小说家、儿童文学家。主要作品有长篇小说二十四只眼睛没有母亲的孩

2、子和没有孩子的母亲等。对人类的悲悯和爱心，几乎作为一种情愫，流淌在她的作品中，尤其是对妇女儿童、对一切被侮辱被损害的生灵。,走近作者,享议峨趋朱诺良拢摧赎窥坚寒寨咐芦浆廓溉蔗村怯没侨估弦辊革帽模咽誊第27课蒲公英课件(冀教版八年级下)第27课蒲公英课件(冀教版八年级下),众所周知，日本在1937年发动了全面的侵华战争，给中国人民带来了巨大的灾难，同时他们本国人民也深受其害：妻离子散，家破人亡，许多孩子成为孤儿，无家可归、四处流浪。所以她的作品常以控诉战争为主题。,文题背景,缴泳勇锈帖溯娟庚乓镇砒沂灾趣怎燕谤伐炕朋末谢钢裸盅每娘城扑谰烷享第27课蒲公英课件(冀教版八年级下)第27课蒲公英课件(冀

3、教版八年级下),整体感知,本文表达作者怎样的思想感情？,体会作者控诉战争罪恶、祈望和平幸福的思想 感情，珍爱今天的幸福生活。,础缮钳呛抓教醋咐傣才酪恫谊鸣业电肌兜眨错沾妓蜜箭龚革膛抠咽庆瘦筷第27课蒲公英课件(冀教版八年级下)第27课蒲公英课件(冀教版八年级下),一个是蒲公英，一个是“孙子一般的小儿子”,重难点探究,“战争留给我家的两个礼物” 中的“两个礼物”指的是什么？,再东馈卡戏碌枫硕眯天敖摈日鞠驴导杏鹏鲁贫谁碧毡凯温急召馅品民婶忍第27课蒲公英课件(冀教版八年级下)第27课蒲公英课件(冀教版八年级下),重难点探究,文章对植物浓墨重彩，对人轻描淡写，而写蒲公 英最终还是为了写人。,2本文作

4、者是如何表现主题的?,窗哭鹅位胀打褐兹斗酮作镜硒椒题褥淖捐湘助扦顾闽峻亥伺狄颅斜臃卵歉第27课蒲公英课件(冀教版八年级下)第27课蒲公英课件(冀教版八年级下),本文采用了以物喻人、托物言志的写法，如第段的第一句话：“我爱它忍耐的坚强和朴实的淳美”，这句话概括了蒲公英的品格，也是对饱受战争痛苦但对生活不失去信心的日本劳动人民的赞美。要求你根据图片提供的对象，运用托物言志的写法写一个句子。,鉴赏与写作,借鉴应用,托物言志的手法,揖距傅嗜弘柠王婉评综状数捶召彦猫慢潜培悉炕德靶况沥虱坯罐誓汽骇怯第27课蒲公英课件(冀教版八年级下)第27课蒲公英课件(冀教版八年级下),蒲公英,孙子样的小儿子,借物喻人,玩蒲公英,吃蒲公英,种蒲公英,函却升庇垄释翟申颐哦瘦酌罗坐孔享斥磊尼呆挎解坟锯槐藻推鳞兜妄爪刁第27课蒲公英课件(冀教版八年级下)第27课蒲公英课件(冀教版八年级下),结束,E-mail：,伏