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文档简介

1、离子反应,说课内容,教材地位和作用,1,教法与学法,2,教学目标,3,教学过程,4,板书设计,5,教材作用和地位,IF语句的应用,离子反应人教版高中化学必修（1）第二章化学物质及其变化的内容。离子反应是重要的化学用语，在中学阶段的基本概念基础理论知识中，占有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。,IF语句的应用,教法与学法,实验演示法、创设情境法、讲解点拨法,自主式学习法、 探究式学习法,IF语句的应用,教学目标,教学目标,1、理解并掌握离子反应的概念； 2、掌握离子反应的书写方法。,培养学生观察能力和合作学习。,培养学生的团队协作精神。,IF语句的应用,重

2、点难点,教学重点,教学难点,离子反应方程式的书写,离子反应概念及其发生条件,突出重点,IF语句的应用,比较分析：硫酸铜溶液与氯化钡溶液混合现象和硫酸铜溶液和氯化钡溶液混合后的现象。,突破难点,IF语句的应用,归纳：将离子反应书写步骤总结为“写、拆、删、查” 巩固练习 板书处理,IF语句的应用,教学过程,3,实验演示,4,5,归纳总结,巩固练习,创设情境,新课导入,1,2,IF语句的应用,新课导入,引用史料“哑泉致哑，安乐泉解毒”导入离子反应,IF语句的应用,创设情境,将硫酸铜溶液分别和氯化钡溶液和氯化钠溶液混合后会发生什么实验现象,实验演示,IF语句的应用,老师演示实验硫酸铜溶液和氯化钡溶液混

3、合、硫酸铜溶液和氯化钡溶液混合,学生讨论,IF语句的应用,就硫酸铜溶液和氯化钡溶液反应的现象，结合硫酸铜和氯化钡在水溶液中电离讨论反应的实质是什么,IF语句的应用,学生讨论,学生按照实验现象自主探究、合作学习。 对于问题，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑。,学生自主探究,学生分组协作,教师过程引导,IF语句的应用,归纳总结,教师总结重点难点知识点,课上总结,巩固练习,IF语句的应用,课后作业,教师布置课后习题，进行巩固练习,板书设计,IF语句的应用,离子反应 一、离子反应：有离子参加的反应叫离子反应。 反应环境：在水溶液中或者熔融状态下 二、离子反应发生条件：生成沉淀、放出气体或生成水。 三、离子方程式： 1离子方程式的书写方法：四步：写 拆 删 查 2定义：用实际参加反应的离子符号来表示离子反应的式子

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