5_灰雀 (3).ppt

1、你们认识这个小动物吗？,5 灰 雀,灰雀,灰雀，是一种鸟，体形小，像麻雀，羽色多样。鸣声悦耳，可以喂养观赏。野生的灰雀一群一群住在河谷、溪流、树林中。食桦树、柳树、榆树的叶子和种子。课文中说的灰雀为红腹灰雀，在我国东北小兴安岭和乌苏里江一带都能见到。,学习方法：,1、阅读课文，标出自然段。 2、读准字音，画出不认识的字和不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。 3、想一想，公园里丢失的一只灰雀又回来了，这是怎么回事？,看谁认得准：,白桦 郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 面包渣 或者 严寒 可惜 肯定 果然 诚实 婉转 欢蹦乱跳 自言自语 惹人喜爱,我能理解:,郊外：,城市外面的地方,可惜：,值

2、得惋惜,诚实：,言行跟内心思想一致,自言自语：,自己跟自己说话,欢蹦乱跳：,形容健康、活泼,默读第1自然段，思考： 1 课文是怎样描写这三只灰雀的? 2 从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀？,树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。,1 外形色彩艳丽 2 动态活泼可爱 3 叫声清脆悦耳,（灰雀惹人喜爱之处）,列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。,你从这些句子中，体会到什么？,（列宁非常喜欢这三只灰雀）,他在周围的树林里找遍了，也没有找到。,列宁一边找一边想些什么？他的心情怎样？,（表

3、明他对灰雀的着急和担心。）,默读课文 3 10 自然段，找一找列宁和小男孩有几次对话？,（1）对哪句话特别有体会，可以说一说，也可以 把体会到的用朗读来告诉我。 （2）你知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿 看出来的？ （3）细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读。 （4）读这几段话，指导读好“一定会飞回来的！” （5）读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？,第三段：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”第五段：列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”第七段：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”第九段：列宁问：“会飞回来

4、？”,从哪些语句中你体会到列宁当时是什么心情？,（着急、担心、惋惜、关心，表达了列宁对灰雀的一种爱。）,列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”,你从这两个句子体会到什么？,（列宁的担心和惋惜。）,第四段： 男孩说：“没我没看见。”第六段：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。第八段：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”第十段：“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。,男孩说：“没我没看见。”,男孩说话时为什么要停顿一下呢？他心里会想到什么？,（男孩可能担心列宁知道是他捉走灰雀，想说又不敢说。

5、）,男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”,男孩说这话时，你体会到了什么？,（男孩说这话时，他“看看”列宁，这“看看”表明他下定决心，鼓起勇气的心理变化过程。）,列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。,从他们的对话中，你体会到了人物怎样的心理活动？,（当列宁问“他会飞回来”，表明了他喜出望外的心情，列宁的喜出望外进一步感染了男孩，“肯定地说：一定会飞回来说明男孩决心改正错误的心理。”）,列宁：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 列宁：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它 怕冷。”列宁：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁： “会飞回来？

6、”,男孩：没我没看见。 男孩：会飞回来的，一定会飞回来的。它还活 着。” 男孩：一定会飞回来！”,(着急）,（心虚）,（担心）,（后悔）,（喜出望外）,（下定决心）,（惋惜）,这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没我没看见。” 列宁说：“那一定是飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。,“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀

7、吗？” “没我没看见。” “那一定是飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”,第二天列宁再次来到白桦树下结果如何？这只丢失的灰雀是怎么回来的？你从哪儿看出来的？为什么？说明了什么？,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头 歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。,问题一：灰雀回去了，男孩为什么还低着头？问题二：列宁为什么不问男孩，却问不会说话的灰雀？,问题三：为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？,讨论：,男孩送回了灰雀，为什么还低着头?,（“低着头”表明他仍在为自己的错误感到惭愧。）,

8、列宁为什么不问男孩，却问灰雀？,（列宁不愿让小男孩难堪，说明列宁善解人意，也说明了列宁对小男孩的尊重和喜爱。）,为什么说小男孩是诚实的？,（因为小男孩能认识错误，用实际行动改正错误。）,你认为这是一个怎样的孩子呢？,（诚实、知错就改的孩子。）,1. 男孩为什么要捉走这只灰雀？,讨论,2、他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？你赞同谁的做法？,扩展一：聪明的同学们：,课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。,续写：,那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的小鸟，小鸟的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌