2011、5、13台小试卷讲评.ppt

1、小学语文试卷讲评,一、科学分析，以据促评,1、亲身实践。 2、统计整理。 本次参考人数是24人，成绩分布如下：85-90分6人，80-85分1人，75-80分3人，70-75分2人，65-70分1人，60-65分6人，50分以下5人。,五二班作文情况统计表,分析后，可以发现，学生的情感表达方面和字迹方面凸显不足，所以本班的作文教学除了对于常规的作文能力进行提高，还切需对作文的情感表达进行重点培养、字迹工整度方面严格要求。,3、归纳挖掘。,这时候的槐乡连风打的漩涡都是香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中。 首先要让学生理解什么是比喻句和夸张句，然后让学生到课文中去找一找，最后练习写写比喻句和夸张句。,

2、双重否定句,双重否定是一句话中有两个否定词语，加强了肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。,改为双重否定句，句意不变,1、我得你事情的原委。 我不得不告诉你事情的原委。 2、谁都惧怕他的威严。 没有谁不惧怕他的威严。 3、他会同情我的。 他不会不同情我的。 4、他的话有道理。 他的话不无道理。 5、他是想多捞点退休金罢了。 他无非是想多捞点退休金罢了。,1、我得你事情的原委。 我不得不告诉你事情的原委。 2、谁都惧怕他的威严。 没有谁不惧怕他的威严。 3、他会同情我的。 他不会不同情我的。 4、他

3、的话有道理。 他的话不无道理。 5、他是想多捞点退休金罢了。 他无非是想多捞点退休金罢了。,小学阶段常见的关联词语：,1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、是也是（不是）、不是而是 2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：接着、就、于是、又、便 3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不但还、更(还)、甚至,小学阶段常见的关联词语：,4、选择句（各分句列出几

4、种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如 5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是、然而、却 6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因为,小学阶段常见的关联词语：,7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不

5、举行了。” 常用的关联词语有：如果就、即使也 8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才,关联词语的拓展练习：,把两句话，用关联词语连成一句话 1、谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。 2、伟大的父亲没有灰心。他相信儿子一定活着。 3、普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。 4、我们是中国人。我们爱自己的祖国。 5、春天绿茵茵的草地。有盛开的鲜花。 6、我家经济拮据。我们生活很快乐。,“给句子排队”,这样的题老师在讲评时要注重方法指导。,“给句子

6、排队”练习,给下面句子排序： 1、我便到小水湾去钓鱼。 2、到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾。 3、每次到那里去，我都钓回满满一网兜。 4、小水湾里鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。 5、鱼可爱咬钩了，我那浸在水中的网兜里，鱼越来越多。 6、我们村外有一条小河。 答案：6、2、1、4、5、3,省略号的用法,1.表示说话的断续。 例如：可是.太太.我不知道.你一定是认错了。 2.表示列举的省略。 例如：什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪. 3.表示说话的中断 例如：我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是. 实在.我就不清，.其实有没有灵魂，我也说不清。” 4.表示语意未尽，

7、让人思索 例如：原来如此. 5.表示引文的省略。 例如：我最喜欢唱“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，进 妈妈的怀抱，幸福享不了”，每当唱起这首歌，就会觉得心 里暖暖的。,阅读方法。,阅读题要做到“三读”：一读短文，了解主要内容，找出重点词句。二读问题，明白有几道题要做的，不要漏题；三是带着问题，再读短文，找出答案。,二、温馨点评，以情激志,看到你一笔一划认真撰写的作文，老师觉得“孺子可教也” ！相信你自己，坚持将作文练下去，老师会是你作文的最忠实读者 ！,表扬和批评，讲究艺术性,在分析和评价的过程中语气诚恳，评价中肯，变横向比较为纵向比较，用学生的今天和昨天相比，在肯定学生进步的基础上，指出

8、其不足和努力的放向。要时刻注意观察学生的情绪、表现，洞察和分析学生的心理状况，尽量在评讲试卷的过程中给学生必要的心理指导，尽量化解其心理负担和压力，努力降低考试焦虑所带来的负面影响，使学生学会自我调控情绪，保持积极健康的心理状态，树立自信心。,三、师生共议，以说导评,1、自由订正 2、同桌互查 3、想想：你哪里错了，为什么会这样错？ 4、交流反馈，梳理错误原因，重点讲讲下次如何避免。 原因可能有：字不认真，卷面不整洁；写字粗心，写了错别字；读题不清楚，弄错了题意；太着急，漏做了题；知识点没掌握，不会做。,1、“我对试卷说”。 2、 “同学对我说” 。 3、“同学对我说”。 4、“老师对我说”。,四、反思总结，以评促学,对于教师而言，每次试卷讲评是对自己教学实践进行自我评价、反思的过程。老师要经常以各种形式主动征求学生对教学的意见，收集、听取学生的建议和要求。由此对自己的教学方法、教学内容、教学思