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文档简介
1、26 科利亚的木匣,你认识它们了吗？,挖坑 鞋子 斧头 手锯 免得 抢走 难过 当初 不管 敌人 台阶 懂得,本文按照什么顺序来写的？ 划分层次,学习1-3自然段：,思考问题： 1.科利亚的木匣里有什么？ 2.他是怎么埋木匣的？ 3.为什么要埋木匣？,学习4-12自然段：,思考问题： 1.科利亚后来是怎么找到木匣的？ 2.你觉得科利亚是一个什么样的孩子？ 3.画图理解第十一段的内容 4.“他果然找到了木匣子”，请你说说“果然”的意思,学习第13自然段：,思考： 1.从这件事中，科利亚懂得了什么道理？ 2.我们周围有什么在起变化？,自学方法,自由朗读课文，读准字音，读顺课文。 同桌间轮读课文，想
2、想本文写了一件什么事。 说说你从这篇文章中明白了什么道理。 哪些段落是在写科利亚埋木匣的？哪些段落是写他挖木匣的？他挖了几次？ 你觉得科利亚是一个什么样的孩子？,读读，想想,妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步。 科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。,读读，想想,科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。 科利亚也拿来铲子，从家门口起量了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖朝右边挖，仍然没找到。 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。,读读，想想,科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗。这里面一定有原因。科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。，突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。“,你读懂了吗？,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时
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