暖流课文讲解.ppt

1、,畅言教育,暖 流,课文导入,蔼(i),滕(tng),抑 (y),挫(cu),轼(sh),蝉(chn),阙(qu),琼(qing),字词积累,第一段(1) 写江主席来到南开大学看望师生员工。 第二段(2-6)江主席和他们亲切交谈并和他们一起背诵古代优秀文学作品,反映了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年的关怀。 第三段(7)写同学们发自内心的对主席的钦佩。,课文讲解,生字积累,江主席和王辉等师生亲切交谈。,课文讲解,南开大学师生员工：兴奋 喜悦 江主席：平易近人 关心青年 对古典文学十分热爱,课文讲解,1、江主席对王辉他们进行了一次并不算容易的“考试”，结果没难得住同学们。我想，他反而会

2、感到很欣慰，因为只有江山代代有人才出，祖国才会有希望嘛！所以，我认为江主席的心里也会涌动一股暖流。 2、江主席是国家的领导人，却没有半点架子，对待大家和蔼可亲，知识又是那么渊博。我读完课文后，心里也觉得暖洋洋的。,课文讲解,认真阅读课文，边读边思考。,你从哪些词语或课文中的哪些地方，感受到江主席对年轻人关怀备至，平易近人、对古典文学十分热爱。,课文讲解,1、1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。在天津视察工作的国家主席江泽民，来到南开大学看望师生员工。,江主席对年轻人的关怀备至,课文讲解,2、校图书馆二楼阅览室，是同学们常常来看书的地方。这一天，王辉早早地来了，他怎么也没有想到几十分

3、钟以后，会接受江主席对他的“考试”。 3、江主席来了！他满面春风，向同学们致意。同学们一齐起立鼓掌，热烈欢迎江主席的到来。,江主席平易近人,课文讲解,4、江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“中国古代文学史。”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。江主席问王辉：“唐诗三百首和古文观止都读过吗？”王辉说：“这是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答。虽然不少名篇名段他能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就告诉江主席：“我都熟读了。”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”

4、说着，便兴致勃勃地背起了王勃的滕王阁序。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。,江主席平易近人，对古典文学十分热爱,课文讲解,接着，江主席又背起苏轼的水调歌头中秋：“明月几时有，把酒问青天。”他忽然停了下来，让王辉接着背。王辉大声背道：“不知天上宫阙，今夕是何年。”旁边一位同学接下去：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”王辉又接着背：“起舞弄清影，何似在人间”许多同学都跟着一起背起来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”到了最后，江主席也很有兴致地参加了进来：“但愿人长久，千里共婵娟！”大家背完了，江主席高兴地说：“不错，不错。”,江主席对古典文学的热爱,课文讲解,本课中的“暖流”是什么意思呢?,“暖流”是指天气情况吗？,课文讲解,江主席对师生的关心、对年轻人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。,“暖流”从字典中了解有两个义项： 一个是本意指一种自然现象； 一个是比喻义，比喻心中的温暖的感觉。,课文讲解,1、把滕王阁序、水调歌头找出来读一读，背一背。 2、抄写