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文档简介

1、初中英语阅读课学案教学初探,广州市海珠区劬劳中学 陈咏虹,初中英语阅读课 学案教学初探,广州市海珠区劬劳中学 陈咏虹,初中英语阅读课 学案教学初探,一、问题的提出 二、编写阅读课学案的目的 三、阅读课学案的设计原则 四、阅读课学案的设计 五、结语,一、问题的提出,英语课程标准为纲,教学设计原理为理论依据,初中英语教材Success with English为蓝本,初中学生为教学的特定对象,二、编写阅读课学案的目的,(一) 引导学生学会阅读,(二) 引导学生拓展自己的知识视野,(三) 有效指导学生的语言知识学习,(四) 改善学生的语言学习心理,(五) 发展学生的智能和综合素质,三、阅读课学案的设

2、计原则,1. 主体性原则: 确立学生是学习的主体,2. 导学性原则: 具有指导学生学习的作用,3. 探究性原则: 尽可能设计可供学生 在研究中学习的内容,4. 层次性原则: 关照不同层次学生的 不同需要,5. 开放性原则: 有可供师生进一步丰富 知识的“空白处”,6. 创新性原则: 有利于培养学生创新意识,四、阅读课学案的设计,（一）阅读课学案的内容要求 1教学目标的编写: 基础目标、一般能力目标和创新目标 2学案内容的编写:紧扣教学目标，符合学生的认识层次 ,采用启发式，“疏导法”向学生展示阅读过程，疏导文章脉络，提高学生的阅读质量。,（二）英语阅读课学案的模式,5A Unit3 Lesso

3、n9学案 New national flag is chosen,1.课前预习导学: （1）学习目标：掌握有关单词和可惯性用语，明确本课要了解被动语态的用法 (2) 预习内容:阅读课文，思考以下问题：When is chinas new national flag flown? Whose idea was chosen for the flag? How was the flag chosen？,5A Unit3 Lesson9学案New national flag is chosen,2. 课堂学习研讨 （1） 课文阅读和理解: 快速阅读, 精读全文， 讨论引起发散性思维 ，叙述文章大意。 （2）语言要点的掌握：学会运用be well known, invite sb. to + do/地点/活动名词, take part in, in the end 等的用法。了解什么是被动语态及其用法,5A Unit3 Lesson9学案 New national flag is chosen,3课内训练巩固：学生达标练习 ，教师巡回观察 4课后拓展延伸：通过学习“被选中的新国旗”，激发学生的爱国之情，并拓展延伸到即将到来的2008在北京举行的奥运会，让学生抒发“当国旗在奥运会上升起时，你有什么感想？”,五、结语,学案的编写无固定的程式 体现学生的主体作用 培养

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