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文档简介

认 识 周 长,人教2011课标版三年级数学上册,授课老师:彭莎莎,湖口县流泗中心小学,你能用手一笔描出书签的剪裁路线吗？,从哪里开始就回到哪里结束。这才能保证是一周。,银杏叶的一周,枫叶的一周,你能指出这块蛋糕的一周吗？,没有沿着蛋糕的边线走！,你能指出这块蛋糕的一周吗？,从起点出发，绕边线走，没有回到起点，造成缺口，没有一周。,你能指出这块蛋糕的一周吗？,你能指出这块蛋糕的一周吗？,你能指出这块蛋糕的一周吗？,封闭图形一周的长度就是它的周长。,你能比划出游泳池池口的一周吗？,游泳池池口一周边线的长就是游泳池池口的周长。,找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的周长。,找一找、摸一摸,你能量出这些平面图形的周长吗？,实 践 活 动,(1)小组先讨论，想一想可以借助什么工具来测量？ (2)取整厘米数，把你的测量结果填在记录单上。,2,4,3,6,2+3+4+6=15,像这样由线段围成的平面图形，只要把每条边 的长度加起来，就是它的周长。,“化曲为直”思想,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？,先量一量，再算出下面图形的 周长各是多少,问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？,量一量： 这两个图形的周长谁的长？,原来两个图形的周长一样长。,1、知识上的收获有哪些？

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