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文档简介

1、,义务教育教科书美术九年级上册 第3课,画布上的风景真的是窗外的风景吗？ 你怎样理解这幅画所表达的寓意？,人类的状况 马格利特（比利时）,透视教科书插图 丢勒 德国,文艺复兴时期的艺术家 在研究透视规律。,思考练习 说一说艺术家是怎样制造出空间的纵深感的。,楔形浪 罗恩戴维斯（美国）,完全 陈文骥,层峦叠嶂 清代 王原祁,思考练习 仔细观察这幅画，想一想画家是怎样区分远景和近景的？,画面物体大小相近，由于距离不同而呈现出“近大远小” 的视觉感受，画家利用这一规律来表现前后空间的纵深感。,风景 列维坦（俄罗斯）,比较两幅作品表现的空间关系有什么共同之处。,宁静的小镇 苏新平,风景 列维坦（俄罗斯

2、）,阿赛斯的马路 尼古拉德斯塔尔 俄国,一条道路伸向远方，呈现出近宽（大）远窄（小）的视觉规律。,圣塞维翰No.3 德劳内 法国,墙面和穹顶形成的框架向纵深排列，近处和远处大小相差悬殊。,色彩构成A 蒙德里安（荷兰）,感受这幅画的空间效果，说说这些漂浮着的方块为什么会给人纵深感。,Golconde 雷尼马格利特 比利时,三组圆点呈现出远近关系的视觉感受，你能总 结其中的规律吗？,思考练习 选择几何形或“树叶”、“水果”、“文字”等简单形状进行组合排列，表现出具有空间感的画面。,桥 埃斯蒂斯（美国）,线条的组织变化在画面上产生的空间感受。,试一试用线条归纳这些图片的空间感受。,学习活动一,参考一

3、张风景照片，运用所学知识进行简化组合，力图表现具有空间感觉的画面。,体积之间形成位置、距离、重叠等关系，构成了深度空间。层叠遮挡、明暗渐变、透视变化是远近变化的重要规律，是绘画中表现物体的纵深感和体积感的常用手法。,体积与空间,弯折后的面形成“三维空间”,学习活动二,参照相关图片，运用所学知识创作一幅“太空”主题的作品，要求表现出物体的体积感和画面的空间感。,思考练习 平面图形因为添加层叠关系而产生了深度空间。尝试改变右图的框架线条和鱼的关系，你一定会有新的发现。,创意空间,两个立方体框架轮廓中，我们感受到能够相互反转的两个体积空间。利用这一特点，通过对轮廓线的增减 、更换，能够创造出更为丰富的体积变化。,布朗大学出版部标志 马尔克格里（美国）,布朗大学出版部标志的框架也是两个能够相互反转的立方体的组合。,互绘的双手 埃舍尔 荷兰,不确定的马腿,矛盾空间被广泛地运用于现代绘画、设计中，给人们带来新奇的视觉感受与想象。,艺术家利用了人们视觉经验在平面上表现纵深空间，还利用视觉上的错觉来创造奇幻的图像，用于表达丰富、奇妙的想象。,1987福田繁雄招贴展(招贴画) 福田繁雄（日本）,不同的视角营造错综复杂的空间效果。,半卷的纸张创造出空间感，移动的双腿表现时间的观念。,1992年第二届纸艺术作品展招贴 福田繁雄（日本）,图中的三角转折几何体只限于在平面上实现，它转换我们的视点

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