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文档简介
1、,搭 配,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,探索乐园,课堂练习,8,课前导入,四种水果分别搭配沙拉酱或番茄酱，有几种吃法？,42=8 有8种吃法,探究新知,要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？,326（种）,要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？,236（种）,(1)连一连，数一数。,一共有()种不同的搭配方法。,6,(2)荤菜有()种，素菜有()种，每种荤菜有 ()种搭配方法，这样一共有()()()种不同的搭配方法。,3,2,2,3,2,6,2从明明家到学校一共有多少条路线？,2228(条) 答：一共有8条路线。,课堂练习,1. 面包和饮料搭配。 (1)有两种面包、两种饮料，各选其中
2、的一种，有( )种不同的搭配方法。,4,1. 面包和饮料搭配。 (2)有三种面包、三种饮料，各选其中的一种，有( )种不同的搭配方法。,9,课堂练习,236(种),2. 饭菜搭配。 (1)选一种主食和一种菜，有多少种不同的搭配方法？,236(种),2. 饭菜搭配。 (2)选一种主食和两种菜，有多少种不同的搭配方法？,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,简单事物的组合方法分两步： 1按一定的顺序把要组合的事物两两相连。 2数一数连了几条线，即为所求组合数。 或者分别数出两类各有多少种，再把两类的种数相乘，就得到了组合数。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,
3、质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数
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