冀教版小学数学一年级上册《 1.1 比较高矮、长短》教学课件_第1页
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文档简介

1、第1单元 比一比,1 比较高矮、长短,学习目标,2.能结合具体情境进行高矮、长短的比较以及表达比较的结果。,1.了解高矮、长短的含义。,3.会用数学语言描述生活中物体的高矮、长短关系。,你认识它们吗？知道它们谁高？谁矮？,复习导入,情景导入1,比高矮时要站在同一水平线上,探索新知,探索新知,探索新知,情景导入2,长,短,一端一定要对齐。,探索新知,1. 哪棵树的影子长?在它下面画“”。,典题精讲,典题精讲,解题思路：,我们可以根据树的高矮来判断影子的长短,也可以直接判断影子的长短,无论哪种方法,都可以直接看出第二棵树的影子长。,典题精讲,正确解答：,典题精讲,2.把图中的笔从短到长依次排列起来

2、。,典题精讲,用眼睛直接排列这5支笔的长短容易出现错误。我们发现这5支笔都摆放在相同大小的方格中,因此可以借助数方格的方法来比较长短,其中1号笔占了差不多2个方格,2号笔占了3个多方格,3号笔占了2个多方格,4号笔占了5个方格,5号笔占了4个多方格。,解题思路：,典题精讲,正确解答：,比一比哪边的积木摆得高,在摆得高的后面的()里画“”。,错误解答,易错提醒,错解分析：,易错提醒,错误解答错在对题意的理解有误,问题是哪边的积木摆得高,而不是摆完后谁高。右边凳子上摆着4个相同的积木,左边桌子上摆着3个这样的积木,所以凳子上的积木摆得高,桌子上的积木摆得矮。,易错提醒,错误解答,正确解答,在最高的

3、下面画“”。,学以致用,1.,2.身高最高的画 ，最矮的画。,学以致用,3.在最长的后面画“”。,学以致用,4.在短的后面画“”。,学以致用,5.仔细观察左边四个图形，想一想哪个积木上的绳子比较长呢？依长短的先后顺序，在方框里填上数子1-4。,1,2,3,4,学以致用,课堂小结,2. 比较物体的长短时,要把两个物体的一端对齐,另一端突出的就长。,比较两个物体的某一特征时，可以把另一个物体当作标准进行比较，这个物体叫参照物。,1.比较物体的高矮时,一定要把它们放在同一水平面上,然后看顶端哪个突出,突出的那个就高,相反则矮。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈

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