冀教版小学数学四年级上册《 8.2 分析统计表求平均数》教学课件_第1页
冀教版小学数学四年级上册《 8.2 分析统计表求平均数》教学课件_第2页
冀教版小学数学四年级上册《 8.2 分析统计表求平均数》教学课件_第3页
冀教版小学数学四年级上册《 8.2 分析统计表求平均数》教学课件_第4页
冀教版小学数学四年级上册《 8.2 分析统计表求平均数》教学课件_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、分析统订表求平均,课前导入,探索新知识,课后总结,课后作业,平均和棒的统订图,课练,8,孩子们,我们已经知道平均。 那么,如果主题中的数据在一个表中,要算平均吗,课前导入,(672)3=5(次),探寻新知,在某市举行小学生篮球友谊赛,进入决赛的两队的一部分选手的身高和体重如下:阅读前一页的统订表估计一下哪个队员的平均身高稍高一些。 我发现,所有运动员身高都超过100厘米,张春光最高,172厘米。 李斌最矮138厘米,体重最轻。 各队员的身高相加,除以9,(1)用修正机分别修正2队员的平均身高。 红星: (153138153163165158166168168168158 )9=158,银河:

2、(15217214014015416016716167 )9=157,各队员的身高超过100厘米。 红星: (53 38 53 63 65 58 66 68 58 )9=58 58 100=158,银河: (52724054606767 )9=5757100=157,1 .求出的平均身高不,我提议。 2 .一个运动员的身高能表示全队的平均身高吗?3 .个子高的运动员超过本队的平均身高多少厘米?4 .个子最低的运动员比本队的平均身高低多少厘米?不过,红星队的马延松、赵亮的身高正好等于平均身高。 红星: 168-158=10 (厘米)银河: 172-157=15 (厘米),红星: 158-138=

3、20 (厘米)银河: 157-157红星: (47354554535653)9=50 (千克),以及9=49 (公斤),红星小学队: (公斤),(212323252422)6=23 (株),1 .新华小学4(2)级6个小组学生的植树情况如下表所示:上课练习,(2)全班平均每人植树数量? (212323252422)(7 7 8 8 8 8)=3(株),2 .夕阳红养老院有6个老人,他们的年龄分别是75岁、82岁、94岁、85岁、77岁、91岁。 他们的平均年龄是几岁? (758294857791 ) 6,5046,84 (岁),回答:他们的平均年龄是84岁。3 .长途巴士从出发站到目的地行驶了

4、5个小时。 下表显示了这辆公共汽车每小时行驶的路程。 试着订正一下:这辆长途汽车平均每小时行驶多少公里?(81 82 87 86 84)5=84 (千米),a :这辆长途汽车平均每小时行驶84千米。 现在,在这个课上你们学到了什么样的知识? 1、了解统订表,熟悉平均。 2 .学会了分析统一修订表信息,修订平均值。 1 .从教材课后的练习题中选择2 .从课中的练习中选择。 课后作业,感谢指导,质量检验问题命题说明一,命题指导思想:根据小学数学课程标准和小学数学教学大纲的相关要求,以本学期学习的教材涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为基础,关注每个学生的成长”的教育思想, 二是以全面培养学生为目的;二是从命题出发:面向全体学生,关注不同层次学生的认知需求,激励和保护二年级学生的数学学习积极性,培养学生认真严格、科学的学习习惯,促进学生逐渐形成良好的观察能力、分析能力和致密的逻辑思维能力三、命题原则:检验学生的基础知识、基本技能,以关注学生的感情为主线,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论