《老人与海》-(2)解析.ppt

1、永不放弃,生命才会更精彩！ 名著老人与海阅读推进课,1.这篇小说讲述了一个什么故事？ 2.桑提亚哥给你留下怎样的印象？,温故知新,斗中看老人性格,1.勇斗鲨鱼 请说说老人是如何和鲨鱼搏斗的？ 温馨提示： 老人在什么情况下和凶猛的鲨鱼接二连三的搏斗呢？结果如何？,2.智斗困境,请你简要说说老人是如何智斗困境的？,3.志斗自己结合原文内容，谈谈老人是如何战胜自己的？,造字本义：心之所向，即内心追求的目标。 现代汉语中常常“意志”并用，“意”与“志”，同属心理能量，区别在于：“意”* 为心念，可源于本能可出自观念，但都即兴而多变，故曰三心二意乃人之常情； “志”为最深刻心念，是特别的“意”，多化于教

2、育，具有强烈的理性、稳定性、长期性，故曰“有志者事竟成”。,志,3.志斗自己,从下面的句子中你可以看出老人怎样的性格？ （1）他想：“这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。” （2）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。 （3）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。 老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。 （5）想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。”,3.志斗自己,（6）

3、“呀！”老头儿说“星鲨，来吧，星鲨。” （7）他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 （8）“跟他们斗，”他说“我要跟它们斗到死。” （9）“一个人并不是生来要给打败的你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”,斗中看老人性格,现在你们觉得桑提亚哥是一个怎样的人？,一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃 的硬汉！ 一个面对暴力和死亡 百折不挠 勇敢无畏的 英雄！ 桑提亚哥,人物形象总结,悟中看自己成长,老人拼得筋疲力

4、尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？,我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果我能将他们塑造得十分出色和真实，他们将意味着许多东西。,海明威谈创作,我不相信人会有所谓的“命运”，但是我相信对于任何人来说，“限度”总是存在的。再聪明再强悍的人，能够做到的事情也总是有限度的。正像老人每天走向大海一样，很多人每天也走向与他们的限度斗争的战场，仿佛他们要与命运一比高低似的。他们是人中的强者。 强者带有人性中强悍的一面，弱者带有人性中软弱的一面。,王小波谈老人与海,人有所追求，有所坚持！永不言弃,生命才会更精彩！,作业布置,1.请你从桑提亚哥身上获得的启发诉诸笔端，写几句话勉励自己（提示可以运用修辞或其他手法，注意句式结构） “如果有一天厄运来临，我” 2. 老人与海对人的精神影响是可以穿越时空的，请大家为外国的作品穿上中国的旗袍，让桑迪亚哥的故事在中国大地广为流传，让他的精神在英雄的国度中国流芳千古，请你为桑地亚哥拟写一则颁奖词。 提示：从人物的经历，精神品质，影响意义，句式，手法等方面入手拟写。 示例：黑夜的孤独摧不垮你的意志；寒冷