20人光辉　写人要凸显个 .ppt

1、人性光辉 写人要凸显个性,写人是记叙文的基本内容。写人要写出人物的个性特征。个性特征是指一个人在思想、品质、行为习惯等方面不同于他人的特征，是在特定的社会环境和生活经历中形成的。 怎样才能写出人物的个性，把人物写活呢？这就离不开描写的手法。,如何理解“个性”？,个性,外在,内在,外貌,动作,语言,神态,心理,品质,气质,方法,肖像描写,动作描写,语言描写,心理描写,修养,（一）恰当独到的选材,源于生活真实 不可刻意编造,独具个人特色 切忌人云亦云,组合各个方面 加强详略处理,（二）真实生动的描写,外貌描写,语言描写,动作描写,心理描写,特定的生活环境描写,善 于 表 现 个 性 才 具 有 感

2、 染 性,怎样写出“个性”？,1、选材上要恰当独到。 所谓恰当，有两点意思：一是按照从不同侧面表现人物个性的要求，将人物平时的言行恰当地分成几个方面，用来展示人物个性的丰富内涵；二是每个方面所选用的事例要恰当，能够准确而生动地概括人物在各个方面的性格特征。 选材恰当与否关系到文章全局，一定要反复斟酌，要深入理解人物个性的内涵，切实把握所选材料之间的内在联系，要少而精，一以当十，而后决定取舍。生活经验的素材必须经过综合、改造和发展，而人物的个性必须从自己的生活经验中获得。,（一）恰当独到的选材,2、要写能表现个性的事。 要彰显某个人在某个方面的个性特征，需精选能表现这个方面个性特征的二三事，其他

3、的一律摒除。例如： 为彰显老葛朗台贪婪、吝啬的个性特征，巴尔扎克在守财奴中就只选取了抢夺梳妆匣、诱骗继承权、临死抓十字架三件事。 廉颇蔺相如列传中的“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，“完璧归赵”和“渑池会”突出了蔺相如机智勇敢的个性特征，而“将相和”则突出了蔺相如宽厚忍让、胸襟阔大、见识高远的个性特点，司马迁就是通过这样三个历史小故事，从不同的角度展现了蔺相如“立体的”人物个性。 叙事做到有点（具体的事）有面（概括的事），点面结合。例如： 寻找时传祥重访精神高原一文有点有面，点面结合，既形象又充分地表现了时传祥的敬业精神。,（二）真实生动的描写。,要善于绘声色，从多种描写手法中选取

4、最能表现某一人物独特个性的表现形式。 想要凸显人物的个性自然离不开塑造人物形象的方法，如肖像（主要是神情）描写、语言描写、动作描写、心理描写等，此外还有细节描写、侧面烘托、白描勾勒、对比映衬、梦境表现等方法。用丰富的描写手法，全方位绘制“彩色的”人物个性。例如： 魏巍的我的老师,怎样进行描写呢？,写好肖像，以形传神：肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。,1 抓住特征,2 观察生活,4 描写准确,3 语言形象（运用修辞手法）,一双丹凤眼 两弯柳叶眉,一双丹凤三角眼 两弯柳叶吊梢眉,三毛长得又瘦又小，只有脑袋大大的

5、，上边仅有三根稀稀拉拉的头发，人们就管他叫三毛。,示例1： 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-你猜他（她）是谁？ 又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰（du），提一柄九齿钉耙-你道他（她）又是谁？,对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，都是，又都不是；而对于后者，相信你一定会脱口而出：猪八戒！ 千人千面，人的外表是很少有雷同的。但要真正做到却很不容易。“小孩子都是红扑扑的小脸蛋”“小姑娘都是乌溜溜的大眼睛”“老师都是有白头发”,例1、鲁迅的孔乙己，对孔乙己的外貌描写，

6、写衣着是“一件又脏又破的长衫”，孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，写出了他迂腐、虚荣、自欺欺人的性格，也反映出了他深受科举制度的毒害。 例2、法国都德的 最后一课，对韩麦尔先生的礼服的描写，表现最后一课的庄严，韩麦尔先生对最后一课的重视、珍惜、难忘、纪念。,肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。,2、语言描写 语言描写：言为心声，选用最富有个性化和本质化的符合特定环境的语言描写，包括人物的独白和对白。 作用：显出人物的性格特点、文化水平、道德修养、职业身份、生活环境、家庭条件（境况）、内心世界、思想品质等。 个性化的语言： 符合人物身份与个性 抓典型化的语言 要兼顾上下文中

7、表现出来的人物的性格特点，注意一致性。 一定要结合语境分析。,孔乙已：“窃书不能算偷窃书！读书人的事能算偷么？”,（迂腐）,曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我。”,（奸诈）,别里科夫：“千万别出什么乱子”。,（保守）,例1、鲁迅的祝福，四次写鲁四老爷说话，总计不过几十个字，却极有个性，极富表现力。他那伪善、冷酷、自私的性格特征暴露无遗。 例2、契诃夫的变色龙奥楚蔑洛夫的个性化语言:见风使舵 媚上欺下。,3、动作描写 行动描写：表现人物自身在矛盾斗争中的行为动作。 作用：准确的动作描写能形象地表现人物的内心世界，显示人物的性格特征、精神面貌和思想感情。 描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出

8、怎么做。 要精选动词，把人物的行动动作写准确、形象、生动、具体。 一定要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景。 人物动作符合生活真实。,便排出九文大钱,从破衣袋里摸出几文大钱,孔乙己孔乙己,摆阔、炫耀,潦倒,鲁提辖拳打镇关西,扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚了出来 提起拳头来就照眼眶眉梢一拳，打得眼棱裂缝、乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。,快 准 狠,三拳打出三个样。如果简单叙述的话，只要打得鲜血直流、乌珠迸裂、两耳轰鸣就可以，

9、但绝对收不到如此具体描写的艺术效果。,例1、鲁迅的药，写刽子手康大叔卖人血馒头的一系列动作，就传神地刻画出他凶残贪婪的丑恶形象。 例2 、鲁迅的孔乙己，写孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。就写出了孔乙己生怕孩子们还要吃他的豆时的慌张，反映了他善良、诚恳的性格。 例2 、吴敬梓的范进中举，屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有 几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣，口里说道：“” 用“攥”“舒”“缩”“揣”四字，使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人丑态跃然纸上。 真实生动的细节，通

10、过简洁准确的语言，传神地刻画人物性格特征，极大地增加了讽刺艺术的魅力。,4、心理描写 心理描写：指对人物在一定环境中思想活动的描写。用内心独白刻画；用对话刻画；用传神的动作刻画；用景物描写刻画；用第三人称的写法，从旁对人物的心理活动进行描述分析。 作用:准确地揭示人物的内心世界，刻画人物性格特征，表现人物的思想感情，体现道德品质，深化作品主题， 烘托气氛等。,例1、莫泊桑的项链，描写玛蒂尔德接到舞会请贴时喜悦、焦急、懊恼、悔恨的复杂心理，就揭示了她的小资产阶级的虚荣心。 例2、鲁迅的孔乙己，掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了。” “不要取笑”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿

11、？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌” 表现掌柜的冷漠（思想感情），社会对于不幸者的冷酷（主题）。,1、肖像描写以形传神 2、语言描写言如其人 3、动作描写形神兼备 4、心理描写倾诉心声,方法总结,其他还有如细节描写、正面描写、侧面描写等等。,合作探究,什么是美好人性？,美好人性的含义非常广泛，诸如热爱祖国，热爱人民，关心集体，关心他人，克己奉公，勇于奉献，敢于斗争，不畏强暴，奋发向上，自强不息，富有爱心，同情弱者，谦和宽容，朴实真诚，等等。 写美好人性，首先必须认识美好人性，感受美好人性。,示例： 1、小小女孩（人性的闪光与泯灭） 蒙蒙细雨。公园内，一个穿着洁白小天鹅裙的女孩挣脱爸爸的手向前跑

12、去。她停在一摊污水前，从水里捡出两角钱。 污水湿了她的小手，污水脏了她的白裙。 “阿姨，阿姨，您的钱！”她叫着，几步跑到一位妇女身旁，仰起秀丽的小脸，甜甜地笑着。 那妇女看了看那被污水浸湿了的两角票子，皱皱眉头说：“不是我的！”扭头走开。,能力提升,片段练习： 1、描写一个小女孩拾金不昧。 2、描写一个敬业者。 3、描写一个“怪人”。,女孩愣在那儿，心中犯疑：明明看见钱是从那阿姨钱包里掉下来的嘛!小女孩抬起头又望了望那位妇女，可巧那位妇女回身瞥了她一眼。 爸爸赶上来，打落女孩手中的钱，钱又飘进那摊污水。 小小女孩茫然站着，睁大了眼睛 2、拣信员的手（敬业者的动作描写） 左手里是一大沓大大小小的

13、信件，大拇指轻轻一捻，信件便像纸牌一般均匀分开，像一打开的折扇，又似孔雀开屏。她不慌不忙，右手夹起一封信，一边向前送一边瞟了一眼，便甩进了一个小木格里。她面前的墙上，尽是这样的木格，上方标着我国各省份的名称。一封封信件，像一群可爱的鸽子飞入各个木格里，没有一只坠落，那些鸽子都飞进了自己的“窝”。,3、上海女性的风采（从发型看个性） 上海的女孩极具风姿，尤其是她们的发型。 扎马尾的不论姿容如何，走过时总落下一身质朴。 顶着发髻的多少有些成熟感，圆圆或扁扁的发团子仿佛注满了遗世的智慧。 童花头是不变的流行，沿袭着日本少女的乖巧与端庄，又融进了现代女性的独立与果敢。 麻花小辫子反映的是怀旧复古的心态

14、，配上校园女生不大安分的步伐，生动极了。 修剪整齐的短发把人陪衬得清新自然。 看腻了短发而想留长发却还半长不短的大有人在，往往精心吹烫梳理了个属于自己的发型，傲然行走在路上。 保留高高刘海的大约是些遵守规矩的人，芸芸众生里仍有她们的一处风景。,黄色日渐减少，红色与绿色开始荡漾发端。多一点色彩就好像多了一张脸，真真假假，奇奇怪怪，让人横看竖看就是捉摸不透。 中分的长发流畅如歌，低首时深埋的妩媚，令人心动；甩头间泛出的率真令人心驰，所到之处免不了引出几声赞叹。 女性的风姿是从发端开始的，连接着心灵和情怀的每一根发丝都蕴涵着生命的活力，我们的城市因此变得多彩而灿烂。,高尔基说过：“我无论写谁，即使他是时代最伟大的人物，我一定在他身上找到不一般的，哪怕乍看起来是奇怪的特征，当读者窥见这些特征时，我会迫使他们内心发出微笑。” 无论是英雄、劳模，还是普通百姓，都有闪光点和与众不同的个性。只有写出了人物的个性，才能区别于其他人物，才能表现这一个人物在社会上存在的独特价值，才能体现写作的价值，才能展示人物的丰富与复杂。,课堂小结,作业设计见课文65页“写作练习五”。 以“人性的光辉”为题，写一篇不少于800字的记叙文。,思路点拨： 思路设计一：从自己的身边或经历中寻找具有个性，具有美好人性光辉的人，记叙他（她）们的经历，描写他（她）们做事时的神情、语言、行动、心理等，或借助别人对他（她）的反映