师生交往 (4)

1、在第六课的师生之间，第二课的师生交往，学习目标：1.教育相长，正确理解师生朋友的新师生关系2 .教育相长，知道如何建立师生朋友的师生关系3 .能够正确处理与老师的矛盾4 .老师的表扬和批评研究1 :你最喜欢什么样的老师？ 这些老师的什么特质吸引了你？ 心里话：认识明星教师，几吨，作为湖南卫视主持人，老师才是他的主业。 曾在北京外国语大学，几吨除日常课程外，还负责学生的管理。 何炳说：“单纯从老师的角度来说，除了口头上的鼓励，我还会给学生实质上的帮助。 刘欢，在北京教对外经贸大学十多年了，他是最受学生欢迎的老师之一，这让他感到自豪。 刘欢在学校发表西洋音乐史，每次上他的课，除了本班的学习，来自慕

2、名的其他班的学生都站在教室的走廊里。 他上课时没看过教材，但一讲起来就呆板，很有趣。 听他的课很有趣，所以其他很多班的学生都想站着上课。 这些明星教师之所以受到学生的喜爱和喜爱，是因为他们把学生当作朋友，真诚地和他们交流，不仅在他们的知识中学习，而且在和谐的氛围中学习。 这是一种新的师生关系。 新的师生关系应该是基于平等的人格平等、相互尊重、相互学习、教育相长，新的师生关系，我爱我的老师，我更爱真理，探索2 :教材66页下面的读书感来自亚里士多德的话，你有什么感觉？ 教育相长师生关系：探究三：请帮忙，阅读教材67页与探究共享，(1)如果你是小奇，如何应对语文老师的表扬和数学老师的批评，(2)你

3、能给小奇提出什么建议？ 建立教育相长的师生关系，1 .主动参与，勤奋听取，2 .正确处理老师的表扬和批评，我该怎么办，探究4 :如果老师和学生之间产生矛盾，该怎么办？ 小剧场，大舞台：还有师友师生关系：良好的师生关系是如何表现出来的：学生乐于学习，老师乐于教导，师生之间相互尊重，相互关心，携手，师生交流良好的状态，师生矛盾(三个人正在匆忙地走三步和两步楼梯)王顿：不好意思，我们迟到了。 邵伟荣：怕什么，我们不是去玩的。 赵华：老师说不管什么理由都不能迟到。 这很惨，这一节是班主任的哪一位老师的课？ 三个人出现在教室前，一齐喊“报告”！ 教师和学生的矛盾、学校的领导刚强调不允许昨天迟到，你们反而

4、好，今天迟到了不要！ 不要！ 下课后到我办公室来啊！ 拼命赶，还是迟到5分钟，协调老师和学生的矛盾，想象办公室的情况，因为你们不怎么说话，给班级带来混乱，讨论：在办公室老师和学生说什么？ 写他们的对话，自主交流是师生交流的前提，解决与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，都从自主交流开始。 交流产生理解，理解产生信任。如果老师和学生之间发生矛盾该怎么办，要自我反省，冷静客观的分析原因，相信善意，要求很多宽容和理解，要求不同，要积极关心，老师，我们去探望晓东，途中遇到堵车，我们不是故意的，很抱歉1 .师生之间相互尊重，2 .注意老师，理解老师，3 .积极问候，礼貌地等待老师，4 .注意场所，注意你

5、，“这样做合适吗”不见老师问候，不进办公室敲门。 见到老师亲切地问候和问候。 老师和我们说话时，我们会认真倾听。 上楼梯，让老师先走。 下课后，起立向老师致敬。 走进老师的办公室，首先敲门。 尊重老师，不仅体现在我们内心的感情和态度上，也体现在和老师日常交往的语言举止上。 教师与学生的交流，教育相长，教育相长的师生关系，师友，师生关系，师生矛盾，新的师生关系，教育相长，师友，这堂课最大的成就是什么？ 正确对待老师的表扬和批评，课堂练习：1 .现在在很多中学，老师和同学们的关系像朋友一样，校园到处体现平等。 因为我认为这是老师和学生之间能做到的，批评是轻蔑b表扬是肯定的，批评是鞭策c表扬是爱护，

6、批评是放弃d表扬是溺爱，批评是打击，c，b，3 .“我爱我的老师，我爱真理”老师讲课错误时，不正确的做法是() 建议b亲自和老师交换意见c后写笔记他常说，老师对他的批评教育给他带来了终身利益。 这说明() 老师要正确对待批评教师的批评教育都表明正确的师生之间的感情要比父母更真诚地对待老师，尊敬老师的语言成绩好，但数学成绩不理想，主要是在小辉看来， 因为语言老师适合他所以小辉的故事明确我们() 师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们身心发展的还有教师、信师、爱师，爱生尊师，建立和谐的师生关系是积极的，与老师的沟通必须改变对老师角色的认识面对这些波澜，下面的方式不正确的是() a .老师b .老师c .疏远和讽刺的老师d .关心和援助老师，c，老师寄来的亲爱同学们，我不想批评你。 我怕你迷失方向，当我转过身的那一瞬间，你看到我的期望了吗？ 亲爱的同学们，其实老师也喜欢笑，但是老师喜欢看你们的笑。 因为世界上