语文人教版八年级下册《大雁归来》.pptx

1、大 雁 归 来,利奥波德（美国）,科学文艺散文,设计者：陆大春,教学目标,知识与技能： 1、了解作者的相关情况；理解并积累文中的生字生词学会运用。 2、整体把握文意，理解本文主旨，训练概括能力。 过程与方法： 1、品读课文，体会本文的写作特色；揣摩语句，体味句子表达的思想感情。 2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 情感态度与价值观： 感受作者的爱鸟情怀，激发保护野生动物，保护环境的热情。,大雁，是秋寒南征，春暖北还的候鸟。据说，它还能传递书信。因此，很容易牵动人们的羁旅情思。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多感人的咏雁作品。,你能说出一些有关大雁的古诗词吗,王维使至

2、塞上: 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 李白宣州谢眺楼饯别校书叔云: 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 王湾次北固山下: 乡书何处达?归雁洛阳边。 范仲淹渔家傲: 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 李清照一剪梅： 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。,羁旅情思,托雁寄怀,征蓬出汉塞，归雁入胡天。 王维,长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 李白,长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 李白宣州谢眺楼饯别校书叔云,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹渔家傲,乡书何处达?归雁洛阳边。 王湾次北固山下,西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 毛泽东忆秦娥娄山关,大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种

3、类的通称， 一种大型游禽。,形状略像家鹅，羽色多呈淡灰褐色，有斑纹。群居水边，夜宿时，有雁专司警戒，如遇袭，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子或农田谷物。,每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人称之为“雁字”，因行列整齐，又称之为“雁 阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。雁 队成6只，或以6只的倍数组成，往往 是一些家庭或家庭的聚合体 。,作者作品简介：,利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。著有沙乡年鉴。 本文节选自沙乡年鉴。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态

4、的一个场所。沙乡年鉴是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。,利奥波德 美国著名环境保护主义者， 著名伦理学家,沙乡年鉴是奥尔多利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。 从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的沙乡年鉴。沙乡年鉴是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他

5、对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。,题目解说：,“大雁归来”，作者用直接呼告的句式，表现了对大雁怀有的深厚感情，也是对人类良知的呼唤，具有警醒世人的作用。,音频朗读,迁（ ）（ ）默 狩猎（ ） 雾（ ） 沼泽（ ） 蹼鹬（ ）（）（ ）零,x,jin,i,dio,.注音或写汉字,徙,缄,shu,zho,p,y,霭,凋,2解释下列词语。 ：凋谢零落。 ：闭口不说话。 ：打猎。 ：迁移。 ：暗中察看。 ：雾气。 ：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 ：形容骄傲自大，什么都看不起。,凋零,缄默,狩猎,迁徙,窥探,雾霭,顾忌,目空一切,阅读全文，整体感知 说说作者描写了大雁的哪些内容？根据要求填好表

6、格。,十一月_的大雁。,南飞,_大雁_时的情景。,三月的,归来,春雁_时的鸣叫。,觅食,作者对_的观察。,孤雁,四月夜间_时的鸣叫。,大雁集会,(3),(4、5),(6),(7、8),(9、10),快速浏览课文，理清文章脉络。,第一部分（14）大雁归来的情景。,第三部分（13段）赞美大雁的迁徙给人类 带来了生机和情趣。,第二部分（512）大雁归来的日常生活。,你从作者笔下了解到大雁哪些知识？,1、十一月南征，三月归来。 2、飞行的路线是笔直的。 3、常六只或六只的倍数列队飞。 4、秋季南征时一声不吭。 5、春天时一触到水就叫，喧嚷。 6、爱寻食玉米粒。 7、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。,小组

7、交流,整体感知内容:,“爱鸟者”是作者对自己的称呼， “爱”字贯穿全文。请你在文中找出能体现“爱鸟”的词语、句子或行动来，并加以品味。,作者对大雁作了那些描写？表达了他怎样的感情？,南飞的大雁(3),冬季的大雁(4),大雁归来的情景(5),春雁觅食过程的鸣叫(6),孤雁(7、8),四月夜间大雁群居的鸣叫(9),字里行间充满爱鸟之情,整体感知：,作者对大雁作了哪些描写？ 这些描写表达出了作者怎样的感情？,十一月南飞的大雁,三月归来的大雁,春雁觅食过程的鸣叫,孤雁,四月夜间大雁群居的鸣叫,字里行间充满着对大雁的珍爱之情,善性、友情、亲情，联合的观念以及大自然的诗意 （“研讨与练习”一“失去的东西”

8、）,本文主旨： 保护野生动物 珍爱野生动物,请同学们阅读课本，找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。,观赏雁群翔集,朗读第3、4段，圈画出描写大雁飞翔的动词，感受到大雁南迁及春归时不同的心情。,聆听雁语心曲,找出文中描写大雁声音的句子，和同学交流个中感受、体会,走进雁儿世界,1、走进大雁世界，你觉得这是个怎样的世界？ 2、大雁为什么能这么快乐？谁给了它们这份快乐？,快乐、幸福、和谐、欣喜、激动、兴奋、自由、无忧,大雁：善性 友情 亲情 联合,沙乡：沼泽、池塘、沙滩、粮食这块土地，,人：沙乡的人们理解它们的需要，不干涉、不惊扰，给了它们一个自由的世界,品味作者感情,体会下列句子，说说

9、这些句子所表达的思想感情,1一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 2一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。,大雁是春天真正的使者,大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象 。,3这些孤雁是伤心的单身它们是丧失了亲人的幸存者。 4每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。,作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛.,表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。,5在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。,春风后

10、大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足，夏季僻静的北方，生育小雁，迁徙中的大雁，她的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。,作者呼唤“大雁归来”，实际上是呼唤一种生活方式，一种思想方式，一种充满自然向善、互敬互爱、有着整体联合观念的“人性”的回归。,再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者。首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。,寄语：,做环境的“观察者和思考者” 做维护自然和谐的“实践者” 因为，“我们”只有一个地

11、球， 更因为，地球上不仅仅只有我们。,请同学们阅读课本，找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。,作者用拟人的手法描写大雁，将大雁人性化了，请具体说说作者笔下的大雁具有哪些人性化的行为和感情？,大雁是报春的使者，作者以欣赏的目光注视大雁飞临沼泽时的种种动作。他把春雁的数目看作自己农场春天富足的两大标准之一，为大雁栖息农场而骄傲。,春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有一场辩论，返回后还会论述食物的价值。,晚上大雁群居沼泽，作者说那是他们的集会，他喜欢听那种集会的种种声响。,作用：,（1）使文章充满 生动性和趣味性。 （2）表达了作者 对大雁的喜爱之情。,仔细体会下列句子的含义：,1、“它的来临

12、，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念。”,意思是大雁的迁徙日期是很神奇的，对季节的判断竟如此准确。 而且它们一旦迁徙，是有进无退的。,(可先把句子简化为“它的来临,伴随着一位先知的坚定信念。” ),2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中 包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规应如 何理解？提示:看下文内容解读这个句子.,大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。

13、,3、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。,大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。,4、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。,归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。,5、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。,春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得

14、大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。,保护野生动物，珍爱野生动物。,通过以上的学习，你认为本文 的主旨是什么？,关爱动物！,保护野生动物，珍爱野生动物。,全文的主旨,总结回顾,善性 友情 亲情 联合的观念 大自然的诗意,珍爱野生动物 保护野生动物,形象性：无论描写大雁归来，还是觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，有层次地细细地加以描写，让人如见其形，如闻其声。 知识性：作者介绍了自己苦心孤诣的发现（如飞行路线之直、雁队的数字分析等），为人们闻所未闻，让读者分享了发现之乐。 抒情性：字里行间注满了爱鸟之情对大雁的迁徙飞翔的由衷钦敬，为孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁的归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣声的由衷喜爱，即使不直抒胸臆，笔墨中也饱含感情。,小结：形象性、知识性、抒情性的完美结合,拓展延伸,请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。,1、征蓬出汗塞，归雁入胡天。 王维使至塞上 2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 李白宣州谢眺楼饯别校书叔云 3、乡书何处达？归雁洛阳边。 王湾次北固山下 4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹渔家傲 5西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎， 喇叭声咽。 毛泽东忆秦娥娄山关 6、云中谁寄锦书来，雁字回时