中考物理 电功率计算复习教案

1、电功率计算【教学设计思路】 电功率计算专题复习，是初中物理教学中的重点和难点，学生一直觉得这章公司繁多，混乱不清，所以学习兴趣不浓，针对这种现象，为了让同学们很快掌握这些公式的运用，应该对这些公式进行归纳、总结，特别是要对这些公式适用条件搞清楚以便加以区别。本节课设计让学生理清电功率的所有涉及到的公式，结合一些例题让学生巩固，形成一个网络系统，让学生有针对性的学习这一章的计算知识。【教学目标】【知识与技能】：1、通过对全章知识的梳理归纳，使学生对本章的知识脉络更清晰。2、发掘各知识点中更深层的含义和联系，通过复习课提升对知识的认识水平。【过程与方法】：1、通过学生对知识的梳理、归纳、类比，并进

2、行生生、师生间概括方式的交流，培养学生归纳复习知识的能力。2、通过教师提问，引导学生提问，培养学生有初步的提出问题的能力。【情态、态度与价值观】：1、在学习过程中加强学生间的交流合作。2、在教师的 引导下敢于对现有设备的 优缺点进行评价，提出初步的改进意见。【教学重点】1、在交流对比过程中，领会知识梳理、归纳的做法与作用。2、加深对本章知识内在联系的认识，对知识点的应用能力。3、培养学生表达能力、逻辑思维能力。【教学难点】对于知识点的应用是否熟练【教学流程图】激励学生，不要害怕计算，记住基本公式，总结解题规律。明确目标，引入复习专题课。展示出物理量、单位、测量工具、相关公式。利用课件，投影出电

3、功率内容及所有公式。教师鼓励学生发言，再展示正确答案。让学生发表意见，提出解题思路。 和嘎嘎嘎教师先分析、讲解例题。教师投影学生的练习，及时评讲。学生可以进行小组讨论，建立互助小组。学生练习。课外拓展，课后作业巩固。教师出一套百分制计算题试卷，让学生自我检测。课堂小结，课外拓展，布置作业。【教学过程】教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动 温故知新，引入新课。【温故知新】 告诉学生本节课的学习任务。帮助学生树立解计算题的信心。快速回顾基本公式。 复习电功率所有的计算公式，学生回忆并且记忆。 学生通过朗读回忆电功率的所有公式，在串并联电路中的规律，为接下来的题目做好铺垫，做好准备。 复习电功率

4、中的基础内容 让学生先从比较简单的问题入手，逐渐复习回顾电功率的知识。从灯泡信息找出问题，提高学生设计问题的能力 专题1:利用P=W/t计算电功率 一只家用电能表标着“3000r/（kWh）”，现在室内只接了一只灯泡，测出转盘3min内转了15转，利用这些数据，算出灯泡在这段时间内消耗的电能是多少千瓦时？灯泡的功率是多少瓦？ 这是一道简单的利用P=W/t来计算电功率的题目，学生平时练习很多了，所以课堂上能迅速的知道思路。练习使用P=W/t，通过练习让学生理解并掌握计算公式。 专题2:利用P=UI计算电功率如图所示电路，开关S闭合后，电流表的示数_ ( 填“变大”、“变小”或“不变”)；若电流表

5、示数变化了01A，则电阻R= _ ，电阻R的功率为 (电源电压保持不变) 派一个学生代表讲解思路 利用P=UI计算电功率 ，通过练习让学生理解并掌握计算公式。 专题3:利用P=U2/R计算电功率 1、 一灯泡标有“PZ220100”字样，如把它接入110V的电路中，灯泡实际消耗的电功率多大？2、 将灯L1“220V，60W”和灯L2“220V，40W”的电灯串联后接在220伏的电路中，则两灯的总功率为多少？3、由电压为220V的电源向远处某工地的一盏标着PZ220-60”的电灯供电，由于导线有电阻，灯泡消耗的实际功率为55W。则导线消耗的功率 ( )3、 A、小于5W B、等于5W C、大于5

6、W D、不能确定 这三道题目相对刚刚的两道题目稍难，学生在练习本上练习，对于第一题，学生的常规思路是先算出灯泡的电阻，然后再用P=U2/R计算出实际功率。 教师提问：从这道题可以总结出一些规律吗？学生思考 教师推导并讲解思路：当实际电压是额定电压的1/2时，实际功率是额定功率的1/4. 从一道题目可以的解题过程，可以发现一类题目的规律，教会学生善于总结和归纳，提高学生的归纳总结能力。专题4:利用比例计算电功率1、 如图电源电压保持不变，灯L1和L2相同，开关S闭合后与闭合前，灯L1消耗的电功率之比为（ ）（A） 4:1 (B) 1:4（C) 1:2 (D) 2:12、如图4所示，当S闭合，甲、

7、乙两表是电压表时，两表示数之比U甲:U乙=5:3；当S断开，甲，乙两表为电流表时，两表示数之比I甲:I乙=_，此时R1与R2消耗的功率之比P1: P2=_。 通过串联电路和并联电路中电流、电功率、电压与电阻的比例关系，让学生在做一些选择和填空题的时候抓住技巧性的东西，这样可以让学生在解题过程中节约时间，提升思维能力。提高学生的解题技巧和思维能力专题5:利用P=I2R计算电功率 现有两只小灯泡,上面有:”6V,1.2W”和12V,6W”的字样,如果将这两灯串联起来,为了使其中一只灯泡持续正常发光,那么加在串联电路两端的电压是?( )A. 27V; B. 10.8V; C. 18V; D. 37.

8、8V.追问：如果是L1“6V 4W”和L2“9V 9W”串联呢？串联在一起后谁比较亮 通过一道题，在出一道类似的题目追问学生，让学生从一类题目中掌握解题方法 利用P=UI计算电功率 ，通过练习让学生理解并掌握计算公式。 专题6：保护电路定值电阻R1标有“10 2A”，R2标有“50 05A”的字样。若将它们并联使用，允许加在它们两端电压的最大是 V，干路上的最大电流为 ；若将它们串联使用，允许加在它们两端电压的最大值是 V。 学生练习，通过这类型题目让学生意识到保护电路的方法。专题7:综合计算 在如图所示的电路中，电源电压不变，电阻R的变化范围为0100欧姆，灯L上标有“6V3W”字样。当电键

9、S闭合时，L正常发光，电流表的示数为0.6安。 求：（1）电阻R接入电路的阻值；（2）在10秒内，电流通过电阻R所做的功（3）电阻R消耗的最小电功率。 这道综合题目相对来说比较难，涉及到功、功率、并联电路最值的计算，能有效地提升学生的综合计算能力。综合练习，提升学生的综合能力专题8：电热 Q=I2Rt 1、将一台“220V、IOOW”的电风扇、一个“220V、IOOW”的充电器、一把“220V、IOOW”的电烙铁分别接到220V的电源上,在相同的时间内,电流通过它们产生的热量最多的是( ) A电烙铁 B充电器C电风扇 D一样多2、家用电熨斗为满足不同布料的整烫需要，通常设计成三档不同的温度档右

10、图是它的工作原理图，其中、为电热丝，且110，图乙是电熨斗旋转开关在不同温度档时的连接情况求电熨斗处于“高温档”时，工作1分钟所产生的热量3、一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380V，线圈的电阻为2 ，通过线圈的电流为10A.这台电动机正常工作时，一秒钟消耗的电能为_J，产生的热量为_J.4、小明家买了一台电烤箱，有低、中、高三个档位的发热功率。是其内部简化电路图，开关S1可分别与触点a、b接触。已知：R1=48.4，R2=96 .8，电源电压保持不变。1)当开关S1置于b端,S2断开时，电烤箱处于什么档位？2)电烤箱在中档位工作时，消耗的电功率是多少？3)电烤箱在高档位工作时，对食物加热

11、6min，消耗的电能为多少？5、如图a、b两相同容器中分别装有相等质量的水，水中的电阻丝阻值分别为R1和R2，且R1R2，则闭合开关S后，a、b容器中水温上升较快的是 （ ）A.a容器中的水 B.b容器中的水 C.a、b容器中的水温上升快慢一样 D.无法判断 电与热比较重点的内容是练习电热器的题目，特别是教会学生如何判断高温档和保温档，通过几道题目的练习，让学生对这类型的题目有一个全面的了解，以后碰到就可以得心应手了。通过练习提升学生的迁移能力和举一反三的能力。 专题9：动态电路-电功率变化1、如图所示是一位同学已经连接好的电路。闭合开关，并将滑动变阻器的滑片向A端移动，则不会观察到的现象是（ ）A电流表的示数逐渐减小B电压表的示数逐渐减小C小灯泡越来越暗D电路消耗的总功率减小2、如图所示的电路，电源电压恒定不变，灯L1的规格为“6V 12W”，只闭合S1时，灯L1正常发光；再闭合S2时，灯L2也正常发光，同时电流表的示数变化了0.5A。则灯L1与灯L2电阻之比为（设灯泡的电阻不随温度