语文人教版七年级下册《音乐巨人贝多芬》课件.ppt

1、音乐巨人贝多芬,何 为,积累卡片1：（读准字音，并解释）,h 过重的负荷。,su 深的，幽深,指望。,su严密地封起。,pn厚而大的石头。,种类又多又乱，没有条理,一、课文内容我概说-初识巨人 1、本文写了一个_ 的故事。 （可从情节、主题角度用20字以内的文字按要求说话。）,二、人物形象我介绍-了解巨人,2、请以“贝多芬是一个 的人, 他 ”的句式介绍人物。 介绍角度A.女佣 B.客人,比较下列两组描写 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦的脸：头发盖在他的头上，好像有生以来从未梳过：眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏。 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和

2、力量的脸：火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。,积累卡片2：外貌描写之写法指导,写法指导 1、外貌描写要抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性，也就是以形传神。 2、可用修辞更好地表现人物性格。,1770年，出生于德国波恩的一个贫穷的家庭。5岁学琴，8岁公开举行演奏会，10岁作曲，12岁音乐神童莫扎特相提并论。但粗暴愚蠢的父亲，不惹人喜欢的外貌，早逝的母亲,构成了贝多芬不愉快的童年。1798年，28岁，正当事业如日中天之时的贝多芬听觉渐衰，为了怕别人知

3、道自己的耳聋,他逐渐离群索居，性格越来越孤僻。五十岁时他几乎全聋。晚年,贝多芬经济异常困难.他曾写道：“我差不多到了行乞的地步，而我还得装着日常生活并不艰难的神气。”一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！,1798年，听觉渐衰。 1800年，第一交响曲。 1803年，第二交响曲。 1805年，第三（英雄）交响曲、费黛里奥 1807年，第四交响曲。 1808年，第五交响曲、第六（命运）交响曲。 1813年，第七交响曲。 1814年，第八交响曲。 1824年，第九（合唱）交响曲。 贝多芬举世闻名的九大交响曲中的后七部，都是在完全失

4、去听觉的病态中完成的。两耳失聪,但从不辍笔。,三、人物语言我品读-走近巨人 3、第 段贝多芬_（这句话）触动了我，我读出了贝多芬的_。,积累卡片3：人物语言品读,抓关键词,注意特殊标点的使用,注意句中使用的修辞,三、人物语言我品读-走近巨人 3、第 段贝多芬_（这句话）触动了我，我读出了贝多芬的_。,常年的失聪使贝多芬异常的痛苦、绝望，他说： 在这里我孤零零的坐着，写我的音符我将永远听不见音乐，一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。 贝多芬是易感的，当被人理解、赞颂时一滴泪在 大音乐家眼里闪光，他说 ： 我的好灵魂!人家都当我是一个厌世者，你怎么会想到这个？ 被人误解到极致、苦闷绝望到极致、他有时

5、会想： 一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好.,情境朗诵,对音乐的挚爱并没有使失聪的贝多芬倒下,他说- “听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！ ” “但是，我心里发出的回响比任何乐器上演奏的都美！” 听 ！他在心中发出的抗争决心- “你们可能想到我一座已倒落的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”,耳聋，对平常人是一部分世界的死亡，对音乐家则是整个世界的死亡，整个世界都死亡了，贝多芬不曾死，他是生活的巨人，音乐的巨人。 -傅雷,名人说贝多芬,一个不幸的人，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！ 他用他的苦难来铸成欢乐。 - 罗曼罗兰,四、阅读感言我撰写 - 学做巨人 4、 请你参考示例，写一段阅读感言， 表达对贝多芬的敬意或者贝多芬给自 己精神上的启迪。 【示例】在无声的世界里，你用生命奏出 一曲曲完美而震撼人心的乐章!你是生活 的巨人，是我学习的榜样！,我们不希望遇到“不幸”，但当“不幸”真的不幸地降临到我们头上时