环境对健康的影响

1、环境对健康的影响，郭晓慧，偃师高中，学习目标，1。了解环境对人类健康的影响。掌握了不同环境下运动的注意事项和教学设计，高中生对环境保护有了一定的认识，但仅仅停留在感性认知阶段。我们应该让学生上升到理性知识。上课前，让学生在网上或报纸上查找环保信息。这激励学生热爱生活，关注环境保护，亲近自然，快乐而负责任地学习和生活。环境保护主题介绍一只鸟的自我报告老师让学生猜猜接下来发生了什么。学生讨论后，老师给出答案，然后让学生表演这个感人的场景。引言(1)环境环境的概念环境的范畴包括自然环境和人类赖以生存的社会环境。让学生根据图片和自己的理解总结出哪些因素属于自然环境？结论：自然环境由大气、水、土壤、阳光

2、、森林等生态系统组成。要求学生根据图片和自己的理解总结哪些因素属于社会环境？总而言之：社会环境是由经济、政治和文化因素组成的。环境与人类健康密切相关，而大气是自然环境中最密切相关的元素之一。了解我们赖以生存的空气成分。根据图片了解空气污染的严重性，并要求学生思考空气污染的来源(包括室外空气污染和室内空气污染)。总结并向学生介绍目前中国环境问题的严重性。环境与人类健康密切相关，而大气是自然环境中最密切相关的元素之一。在世界上污染最严重的10个城市中，我国占了7个。老师总结了它们，并向学生们介绍了我国环境问题的严重性，以了解我们赖以生存的空气成分。根据图片了解空气污染的严重性，并要求学生思考空气污

3、染的来源(包括室外空气污染和室内空气污染)。3.深入形成观察图片，增强学生的环保和健康意识，根据常识思考和回答，回答可以想到的污染源，集思广益。了解中国环境保护的严峻形势。在课前调查的基础上，我们应进一步了解“空气污染指数的空气污染指数”和“空气质量等级”，并学会通过天气预报中的相关报道来指导日常体育锻炼。畅所欲言，列举你对环境保护的了解和你可以采取的环保行动，并问：为了保护地球环境，我们可以从哪些小事做起？教师展示他们收集的相关信息，参与学生的讨论，并呼吁“停止浪费地球。”4.重新接触现实(1)体育锻炼与环境过渡在了解环境的基础上，教师介绍如何选择一个适合体育锻炼的环境。并介绍了运动环境中应

4、注意的热环境和冷环境。【展示课件】解释在炎热环境下体育锻炼的好处。问题你认为在炎热的环境下锻炼应该注意什么？(提示：可分为锻炼前、锻炼中、锻炼后的思考)展示课件在学生思考的基础上，系统介绍热环境下锻炼前、锻炼中、锻炼后应注意的相关事项。答：热环境是指太阳辐射强、空气温度高、周围物体表面温度高、相对湿度低、气流快等影响人们冷热感觉和健康环境的物理因素。在炎热的环境中锻炼时，应注意以下几个方面：穿合适的、透气的、浅色的、宽松的衣服。锻炼是合适的。如果你头晕、恶心、皮肤又冷又湿，你应该立即停止锻炼，在凉爽通风的地方休息。注意补充水分、无机盐和矿物质，并饮用含有C.寒冷环境是指太阳辐射弱、空气温度低、

5、周围物体表面温度低、相对湿度高、气流速度慢等影响人们冷热感和健康环境的物理因素。寒冷环境下体育锻炼应注意以下几个方面：保暖，穿合适的衣服、鞋袜，戴手套和帽子。锻炼前增加热身活动，使身体逐渐适应寒冷的环境。根据外界温度的感觉，及时增减衣服。适时休息，不要太累。当温度过低时，会增加耳垂、鼻子、手指和脚趾冻伤的可能性，因此应避免长期低温锻炼。摘要：学生，身体是知识的载体。只有健康的身体和良好的心理素质才能更好地工作和学习，迎接各种困难和挑战。让我们关注环境，保护环境，保持健康。承诺互相监督，从小事做起，自觉参与环保行动。5.课后，展开调查我们城市的空气污染情况，写一篇关于“绿色奥运”的环保小论文。结合课前调查，小组在课后合作写了一篇小环境论文。最后，请允许我用奥林匹克运动的创始