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文档简介

1、第十一章第一节功劳，无为13中主管，学习目标，1，理解工作所需的两个茄子因素；2.你知道物体在什么情况下工作，什么情况下物体没有工作。3、掌握工作的公式和单位，努力学习的公式做简单的计算。什么力量给了汽车“效果”？以“贡献”的身份？在水平桌上用力拉的小车，小车前进，小车受到多少茄子力的作用？F对小汽车下了功夫。请想想。叉车举起货物，物理学的球主要是吸收“贡献”的意思。如果某个力对物体的运动有贡献，就有这样的效果：该力在物体上立了功。一，动力学中的球，马拉车，一球：牵引力用在了物体上，如果一个力作用在了物体上，物体牙齿力的方向移动了一定距离，牙齿力用在了物体上。起重机抬起货物，牵引力对货物进行了

2、功，(作用于物体的力)，(物体沿力的方向运动的距离)，两者缺一不可，渡边杏。你知道，S，可以用什么标准判断吗？做2天所需的两个茄子元素：作用于物体的力，物体沿牙齿力的方向运动的距离。作用于物体的力，物体在牙齿力的方向上运动的距离。做2天所需的两个茄子因素：不工作(徒劳)，人用力推石头，s0，F0，分析，3。不工作的三个茄子典型情况，商量，(1)抱着一堆书的时候累吗？你对书做了工作吗？为什么？(2)用力讲台推，讲台不动，人累吗？(？人讲台工作了吗？，分析，s 0，F=0，卷曲在柔软的冰面上滑动，(3)用脚足球，球在地面上滚动，滚动的过程中，人对球做了什么吗？，(3)有强有力的距离，但力和距离方向

3、徐璐垂直。1，力学的球，公力距离，2，球的计算，1球等于力和物体沿力的方向通过的距离的乘积。W=Fs，2操作的单位和物理语义。牛(N)，米(m)，行(j)，即：1 J1 N m，2，操作计算，W=Fs，意义：1 N的力通过1 m在力的方向上创建对象单位：行，示例1平平推箱子的孩子做了多少事？如果把牙齿箱以一定的速度抬高1.5米，他做了多少工作？解决方法：W1 Fs 50 N10 m500 J，A:他推箱子，做500 J，提箱子，做150 J。练习，思考：水平向前推箱子，重力会起作用吗？本课概要，练习：1。某足球运动员以水平方向，以25 N的力把10 N的球踢出水平地面，踢出后球在地面上滚动30米停止。在球滚动的同时，脚对球执行的操作是()。A750 J B300 J C450 J D0，D，2。起重机将2104公斤货物从地上吊起3米高，然后水平移动5米，求出起重机做了多少工作？解释：起重机的牵引力等于货物的重力，水平移动，拉动不起作用，因此起重机所做的工作是wfsghmghmghmgh 2104 KG10N/kg3m 6105j，宝剑电线来自

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