折线型图象表示的变量间关系

1、3.3进一步理解形象表示的变量间关系(2)、西安市大华中学凤莉、学习目标、河源市正德中学、1 .加深对速度随时间变化、路程随时间变化的实际情况、形象表示的变量间关系下图显示了一辆汽车的速度随时间变化的情况。 1 .从汽车出发到最后一次停车有多长时间了？ 最高时速是多少a :汽车从出发到最后经过24分钟，汽车的最高时速是90公里/小时。 2 .汽车在哪个时间段等速行驶？ 时速分别是多少？a :约2分钟到6分钟，18分钟到22分钟之间汽车等速行驶，速度分别是30公里/小时和90公里/小时。 3 .出发后8到10分钟之间可能发生了什么？a :因为出发后8到10分钟的速度是0，所以车是静止的，也许是遇

2、到了朋友也许是停下来加油。 4 .用自己的话粗略地描述这辆汽车的行驶状况。 a :汽车一出发就加速行驶2分钟。 2分钟后再以30公里/小时的速度等速行驶4分钟，之后减速行驶2分钟后给加油站加油，2分钟后离开加油站，加速行驶8分钟后速度达到90公里/小时，之后等速行驶4分钟，减速行驶2分钟后到达目的地。 一辆公共汽车驶出车站，暂时加速行驶后开始等速行驶。 一会儿，汽车就到下一站。 乘客上下车后汽车开始加速，过了一会儿又开始等速行驶。 可以近似地描绘出这个时间里汽车的速度变化的是以下哪一个，例2 :“五一小型连休”期间，任真一家开车去太平森林公园玩，如图所示，是他们离家的距离y (公里)和时间x

3、(时间)之间的图像。 他们在景区玩了四个小时，然后花了两个小时回家。 请根据图片回答以下问题：(1)任真家离公园一千米。 (2)他们出发1.5小时，离任真家一千米。 (3)图中的b点表示什么意思？ b点表示汽车行驶2.5小时到达距离家80公里的太平森林公园。 (4)他们出发数小时后开始回家了吗？ 他们出发6.5小时后开始回家.(5)图中的d点表示什么意思，d点表示经过8.5小时后他们回家了。 (6)他们能求出1.5点到2.5点的平均速度吗？ 回答：他们从出发1.5点到2.5点的平均速度是(80-30) (2.5-1.5)=50 (公里/小时)，小明从学校步行回家，途中他遇到两个同学，在文化宫玩

4、了一会儿之后。 2 .通过本节课的学习，我们从图像中捕捉信息的能力和进行有条不紊的语言表达的能力得到了提高。 小结节，1 .柿子熟了，从树上掉下来，下面哪个图可以粗略地描绘柿子掉落过程(即着地前)的速度变化，2、上午上学的时候，亮站在离家不远的公共汽车站等车。 最能描绘图中哪个图等待着的距离和时间的关系()，c，3，明亮的今天的发热。 早上他烧得很厉害，吃了药之后感觉好多了。 中午明亮的体温几乎正常。 但是，下午，他的体温又开始上升，直到天亮我才感到身体没有那么热。 下面哪张图能很好地描绘出今天体温的变化？ 小明的父母出去散步，离开家20分钟到离家900米的店，妈妈很快就以原来的速度回来了。 父亲留下10分钟购物后，15分钟就回家了。(1)图_表示父亲离开家后的时间与距离的关系吗？ (2)图_表示母亲离家后的时间与距离的关系吗？ 如果a、