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文档简介

1、通过脑传输、郭沫若、二学诗自学1、读诗、圈画的方法，找出了诗中使用的修辞方法。深刻理解诗的内容。紫潭，活动1:阅读修辞法，体会语言，了解课文中使用了什么修辞手法，有什么表现效果。(1)拟人化，乐高。例如：“你咆哮吧！咆哮吧！用力咆哮吧！”风，雷声，传记，“啊，传记！你是牙齿宇宙中最锋利的刀！点击牙齿文章，热烈的呐喊和唱歌的风，张艺兴，传记“你，东军，你什么东军，什么东军”，愤怒的号子恶信，有力地表达了直接爱憎的感情，提高了文章的气势和表达效果。(2)“发泄无尽的愤怒，牙齿黑暗的宇宙，阴森的宇宙，爆发吧！爆炸了！“”你分裂了！劈开，劈开！比铁更坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！“”煽动，风！咆哮吧，

2、张艺兴！发光吧，传记！“加强独白的抒情效果，有力地表达爱憎的感情，具有诗的形式美、回环、轮回、轮回、琅琅上口、洪亮有力。(3)反问，“你，东军，你是什么东军？“你，你脸红了，你也害羞吗？“哭哭有什么用？”。但是那根郑智薰竹子不是主人用来打奴隶的刑具吗？“牙齿文章要求起诉，增强战斗力。活动2:精读课文，感受感情，第一，你认为屈原是什么样的人？爱国爱民，具有忠诚不屈的浩然正气和勇敢无畏的斗争精神的人。2，结合创作时代的背景，郭沫若创作牙齿戏剧，创造屈原形象的目的是什么？借用旧的比喻，叶峰是指国民党反动派，深入揭露国民党反动派党汉奸卖国贼投降政策，显示现实世界的光明与黑暗、正义与邪恶的尖锐斗争，鼓舞人民的爱国斗志，是形成屈原形象的意图。自测1，指出以下句子中使用的修辞手段。(1)风！咆哮吧！咆哮吧！使劲吼！()(2)传记！你是牙齿宇宙中最锋利的剑！()(3)你！你牙齿陶德爵士，你这个牙齿无心的家伙，你没有灵魂，我会把你烧死。()(4)你是什么同类？(？()回答(1)拟人化，雨果(2)比喻(3)重复(4)反文牙齿独白：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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