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文档简介

1、冯骥才,北兴农场中学 付利,俗世奇人,作者冯骥才，地地道道的天津人，名副其实的“三高”人士。个子高1米92，职务高全国政协常委，作品质量高我们可能学过的就有，刷子李珍珠鸟挑山工。偏爱写天津码头上的凡夫俗子、奇人高手。,刷子李,泥人张,学习目标,1、知识与能力： （1）通过多次阅读，学生整体把握课文内容。 （2）通过品味语言，学生掌握品味语言的方法并把握人物形象。 2、过程与方法 ： 自主- 合作- 探究 3、情感态度与价值观：通过合作探究，学生感受并理解泥人张的一身傲骨之气。,检查预习，说奇事 1.用简洁的语言说说文章说了个什么事？ 2.你觉得课文中哪个人物最有意思？并用一个词来概括。,自主学

2、习-品奇人,1.海张五为什么独拿泥人张找乐子？ 2.为什么泥人张不怕海张五？,-,艺术作品源于生活，又高于生活，作家在生活中积累素材，而我们又在作品中看到生活的原本模样。一部优秀的作品一定是值得我们反复品味的。现在我们来看看“海张五”的结局。海张五被贱卖的结果是一定的，但是贱卖海张五的人是谁？,合作交流-评奇人,拓展延伸-赞奇人,上联：牛客海张五，恃“财”找乐子 下联：,当堂检测,师生合作，完成板书,六、课后作业，写奇人,提示：你周围有绝活的人，比如能一笔画出一个圆的数学老师， 能生动模仿各种声音的同学等 ，写一篇人物速写。要抓住人物 动作、语言、 神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。,总结,停下 你我匆匆追赶岁月的步履 将眼光落得近些，再近些 落在平凡俗世之中每个人身上 因为生活，是所有文化的源头 发现俗世的美好，发现生活的美妙。 没有人类的美好，

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