外国文学史之上古文学

1、绪 论,一、为什么要学习外国文学,第一、优秀的外国文学作品是西方先贤圣哲人生感悟的总结，形象化的生活教科书。 第二、外国文学精品不仅具有认识价值，而且还有思想教育作用，可以陶冶我们的道德情操。 第三、学习借鉴外国文学的成功经验，有利于繁荣发展社会主义新文学。,一、为什么要学习外国文学,第四、学点外国文学还能帮助我们学好其他课程。 第五、优秀的外国文学作品具有历久不衰的艺术魅力，能够给人美的享受，提高我们的审美能力、文化品味和艺术情趣。,二、外国文学的教学目的,一是了解外国文学的发展线索，主要文学思潮、文学流派的突出成就及其基本特征，代表作家的地位及其贡献。 二是通过本门课程的学习，逐步提高外国

2、文学的鉴赏水平。,三、外国文学的教学内容,第一阶段：上古文学。即公元5世纪以前的文学，也就是原始社会和奴隶社会的文学。希腊神话、荷马史诗和希腊戏剧 ：索福克勒斯的俄狄浦斯王 第二阶段：中古文学 。即公元5世纪到17世纪中叶（4761640）的文学，也就是封建社会文学。英雄史诗、城市文学和但丁的长诗神曲,三、外国文学的教学内容,第三阶段：近代文学。即17世纪中叶到20世纪初的文学，也就是资本主义社会文学。 莎士比亚的哈姆莱特、麦克白，莫里哀的伪君子，歌德的浮士德，雨果的巴黎圣母院、司汤达的红与黑，巴尔扎克的高老头，狄更斯的双城记，易卜生的玩偶之家，果戈理的死魂灵，托尔斯泰的安娜卡列尼娜、复活。,

3、三、外国文学的教学内容,第四阶段：现当代文学。即20世纪初期以来的文学。三大文学主潮：现实主义、社会主义现实主义和现代主义。 高尔基的母亲，肖洛霍夫的静静的顿河，德莱塞的美国的悲剧，海明威的老人与海。,四、外国文学的教学方法,首先，阅读文学名著。 北大谢冕教授:“不要拒绝老师提供的那一串长长的书单，那里有的道理，你们现在并不理解，但是要接受它”，一本一本地读。 杨义先生认为：“记笔记是人和书的生命对证。一字一句地记，可以加强你的印象和记忆；分门别类地记，可以积累你的知识和清理思路；提要钩玄地记，可以在提要中把握要领，在钩玄中深化对意义的理解。”,四、外国文学的教学方法,其次，钻研教材 （即外国

4、的“预习式学习”） 再次，合理引进新的文学批评方法。 比较文学是将一个国家或民族的文学同其他国家或民族的文学进行比较研究，或将文学与其他学科进行比较研究。,第一章 古代希腊罗马文学,第一节 概述,一、古希腊罗马文学的历史地位 第一、正当欧洲绝大部分地区还处在野蛮状态的时候，古希腊罗马就创造了光辉灿烂的古代文化和伟大作家。 第二、从内容看，它表现了古人对宇宙、自然与人生的理解和思考，具有人本意识和蓬勃向上的生命活力 。,第一节 概述,第三、在体裁方面，它为后世文学树立了典范。 第四、在题材方面，它为后世欧洲作家提供了大量的创作素材。 第五、在创作方法上，为后世欧洲文学中的现实主义和浪漫主义奠定了

5、基石。,第一节 概述,二、古代希腊文学 第一阶段：英雄时代的文学（或称荷马时代的文学）。英雄时代的文学，包括公元前12世纪到8世纪的文学。这一阶段的希腊文学以神话、史诗为主。,第一节 概述,“史诗”指古代的长篇社会叙事诗。而“英雄史诗”则指史诗中以严肃重大的事件为题材，以英雄人物为中心的一种风格崇高、形式完美、规模宏大、插曲很多，富于戏剧性的长篇诗歌。荷马史诗就是典型的英雄史诗,第一节 概述,第二阶段：奴隶制城邦国家形成时期的文学，即公元前8至6世纪的文学。这一阶段的主要成就是抒情诗和寓言。 赫西俄德的工作与时日、神谱 希腊的抒情诗包括笛歌（或称哀歌）、琴歌和讽刺诗三种体裁。,第一节 概述,萨

6、福的少女的恋爱： 妈妈哟，女儿哪有心思把线纺/十指尖尖疼啊，嘴唇也发干，/就算你感受过的痛苦和我一样，/但是谁又曾像我，这痴情难排遣。/啊，亲爱的妈妈，劝慰也枉然，/我再也不能像从前那样地织布，为只为思念我那心爱的青年，/我方寸已乱呀，简直是六神无主。,第一节 概述,西厢记 ： 待月西厢下， 迎风户半开。 隔墙花影动， 疑是玉人来。,第一节 概述,无名氏的讽刺诗 ： 蟹钳住蛇， 对蛇说： “朋友，你应伸直， 不要横行。” 伊索寓言,第一节 概述,第三阶段：古典时期的文学。古典时期的文学，包括公元前6世纪到4世纪的文学，也就是希腊奴隶主民主政治全盛时期的文学。这一阶段的希腊文学以悲剧和喜剧为主，

7、散文和文艺理论也有较高成就。 赫拉克利特提出“艺术摹仿自然” 苏格拉底柏拉图亚里士多德,第一节 概述,第四阶段：希腊化时期的文学。希腊化时期的文学，包括公元前4世纪末到公元前2世纪的文学，也就是古希腊奴隶制国家逐步衰亡时期的文学。 米南德的“新喜剧”，忒奥克里托斯的田园诗，普卢塔克的传记文学，琉善（又译卢奇安）的讽刺对话，朗戈斯的小说。,第一节 概述,三、古代罗马文学 第一阶段：共和时期文学（前256133）。共和时期的文学，包括公元前3世纪到2世纪的文学。这是罗马文学的开创时期，主要成就是喜剧。 罗马喜剧的代表作家是普劳图斯和泰伦斯。,第一节 概述,第二阶段：奥古斯都时期的文学（亦称拉丁文学

8、时代或黄金时代，前133公元14）。奥古斯都时期文学的主要成就是诗歌和文艺理论，此外还有散文。 散文：西塞罗 “欧洲散文之父” 诗歌：卢克莱修的哲理诗物性论（又译论自然）,第一节 概述,屋大维执政时期的三大诗人： 维吉尔 ：牧歌、农事诗、伊尼德（亦译埃涅阿斯纪） 。 伊尼德是欧洲第一部“文人史诗”。所谓文人史诗，是相对于早期的民间艺人口头传承的集体创作的史诗而言的，指由专业人员精心创作而成的史诗，它有自觉的艺术构思、方法和独特个性。荷马史诗属于“自然史诗”。,第一节 概述,贺拉斯的抒情诗集歌集和讽刺诗集 奥维德的变形记：阿剌克涅的故事 第三阶段：帝国时期的文学（亦称白银时代的文学，14476）

9、。这一阶段的罗马文学开始进入没落时期 ，较有价值的文学作品是塞内加的讽刺散文和悲剧，朱文纳尔的讽刺诗，阿普列尤斯的小说。,第二节 希腊神话,第二节 希腊神话,一、什么是希腊神话？ 希腊神话是古希腊人在原始社会集体创造的口头文学。它艺术地概括了远古人类对自然和社会的认识，体现了他们的生活经验及其社会理想。 二、希腊神话产生的社会历史原因。 第一、神话是图腾崇拜、宗教仪典和风俗习惯的说明。,第二节 希腊神话,第二、神话来源于自然的象征，即把自然力和自然物加以人格化。 第三、神话是变态的历史传说。 第四、神话来自“语言的疾病”。如古希腊语：Helios（赫利俄斯）追逐Daphne（达佛涅，梵语写作D

10、ahan） 第五、神话来自讽喻，就是将它看成道德力量的人格化。,第二节 希腊神话,三、希腊神话的主要内容。 希腊神话主要由神的故事和英雄传说两大部分组成。神的故事包括两个系统：前俄林波斯神系和俄林波斯神系。前俄林波斯神系讲述开天辟地，神的产生，神的宗谱，神的日常生活以及人类的起源，反映的是人类杂婚时期和母权时代的社会生活。,第二节 希腊神话,俄林波斯山上的十二主神：宙斯（朱庇特 ），赫拉（朱诺），波赛冬（涅普顿） ，哈得斯（狄斯），阿波罗 ，雅典娜（弥涅尔瓦） ，阿耳特米斯（狄安娜） ，阿瑞斯（玛尔斯） ，阿芙洛狄忒（维纳斯） ，赫淮斯托斯（武尔坎） ，赫尔墨斯（墨耳库里） ，得墨忒耳（刻瑞斯

11、） 。,宙斯,赫拉,阿波罗,雅典娜,第二节 希腊神话,关于英雄传说： 忒修斯的故事 赫剌克勒斯的故事,第二节 希腊神话,四、希腊神话的突出特点及其美学意义。 第一、内容丰富，故事优美。 第二、人神同形同性。 第三、充满积极进取的乐观精神。 第四、哲理宏富。,最后，谈谈希腊神话的美学意义。： 具有高度的艺术欣赏价值和审美教育作用。 对后世文化影响深远并提供了大量素材。好些神话故事及其艺术形象早已深入人类日常生活，丰富了现代语言。,第三节 荷马史诗,荷马,第三节 荷马史诗,一、关于荷马史诗的形成过程及其作者 荷马史诗包括伊利亚特（又译伊利昂纪）和奥德赛（亦译奥德修纪） 二、荷马史诗的情节结构 阿喀

12、琉斯 ，阿里丝 ，帕里斯 ，墨涅拉俄斯的妻子海仑 ，阿伽门农为统帅，俄底修斯为军师,特洛伊木马,第三节 荷马史诗,三、荷马史诗的人文价值（社会价值） 第一、它是研究古代希腊社会珍贵的历史文献。 第二、史诗成功地塑造了个性鲜明的古代人物形象，反映了古希腊人的英雄主义和集体主义理想。 第三、表现了古人乐观向上的生活热情和积极追求人生价值的人本意识,第三节 荷马史诗,四、荷马史诗的艺术成就 第一、剪裁得当，布局巧妙，结构完整，具有高度的艺术概括力。 第二、调动各种手段刻画个性鲜明的人物形象。 一是在尖锐的矛盾冲突中写人 二是通过对比手法写人 三是间接描写,第三节 荷马史诗,“怪不得特洛亚人和希腊人都

13、甘心忍受那么深、那么长的苦难，原来是为了那样一位天仙般的绝色美女！” 第三、语言质朴、自然，尤其擅长比喻。,第四节 古希腊戏剧,第四节 古希腊戏剧,一、古希腊戏剧的起源 二、希腊悲剧的特点 亚里士多德在诗学中写道：“悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿；它的媒介是语言，具有各种悦耳之音，分别在剧的各部分使用；摹仿方式是借人物的动作来表达，而不是采取叙述法；借引起怜悯与恐惧来使这种感情得到净化”。,第四节 古希腊戏剧,成功的悲剧人物应该具备以下特征：“遭殃的人和我们自己类似”，但又“比我们今天的人好”；“在道德品质和正义上并不是好到极点”；“他遭殃并不是由于罪恶，而是由于某种过失或弱

14、点”；“不应遭殃而遭殃”。 1、从形式看，演员与歌队并存，歌舞与道白兼济。,第四节 古希腊戏剧,开场（介绍剧情） 进场歌（入场歌舞） 第一场 道白 第一合唱歌 第二场 第二合唱歌 歌舞 最后一场 最后合唱歌 退场,第四节 古希腊戏剧,2、从题材看，希腊悲剧大都取材于希腊神话和荷马史诗。 3、从内容看，希腊悲剧大都描写古代的民主斗争，其主题就是反对专制暴政和侵略压迫，歌颂正义与进步。 4、从人物看，希腊悲剧写的多是高大的英雄形象。,第四节 古希腊戏剧,5、从结构看，希腊悲剧的情节结构紧凑而又集中，故事的发展顺理成章，扣人心弦。 6、从格调看，希腊悲剧的主要特色是严肃、庄重、崇高、悲壮，但没有感伤

15、、悲观，尤其是绝望的情调。,第四节 古希腊戏剧,三、希腊悲剧的主要成就。 三大悲剧诗人： 埃斯库罗斯 90177 索福克勒斯 123247 欧里庇得斯 92618,第四节 古希腊戏剧,埃斯库罗斯：希腊悲剧的奠基人，恩格斯称他“悲剧之父”。 最有名的悲剧是俄瑞斯忒斯，其主题是写父权制对母权制的斗争和胜利。 这部悲剧的深刻之处还在于它充满辩证法。作者认为，善与恶、美与丑、对与错都不是孤立的概念，“对”中往往含有“错”的基因，“错”里常常具备“对”的理由。,第四节 古希腊戏剧,被缚的普罗米修斯也是重要悲剧之一。它是普罗米修斯“三联剧”的第一部，被释放的普罗米修斯和带火的普罗米修斯都已失传。 三联剧又

16、称三部曲，是古希腊悲剧之父埃斯库罗斯首创的一种悲剧形式，其特点是以三部剧本描写同一题材，在情节上既有连续性，又有独立性，合则为一，分则为三。后来，三部曲泛指三部内容各自独立而又互相联系的文学作品。,第四节 古希腊戏剧,索福克勒斯 ：俄狄浦斯王 典型的命运悲剧，因为人力和命运的矛盾构成了作品的基本冲突。 俄狄浦斯也是一个复杂而又矛盾的人物：既有正义感，又是一个凶手；既是城邦的拯救者，又是灾难的祸根；既伟大，又无耻（乱伦）。人永远都是一个“谜”。,第四节 古希腊戏剧,俄狄浦斯是个“替罪羊”。 2005年，意大利政府经济部长执意要把国家经济的萎缩归罪于中国产品的入侵，这是在为政府的“不作为”和经济决

17、策的失误寻找替罪羊。光明日报2005.10.25； 全球气候变暖，西方又归罪于中国，说中国建设以牺牲环境为代价。据统计2005年二氧化碳的排放量，美国人均19.61吨，欧盟27国人均8.09吨，中国人均只有3.88吨。光明日报08.4.19。,第四节 古希腊戏剧,俄狄浦斯王的积极意义 反映了古希腊人对神和命运的怀疑否定。 表现了民主政治极盛时期反对僭主专制，提倡民主精神，鼓吹英雄主义的思想和行为，同时表达了雅典自由民既相信自己的力量，又对社会灾难无能为力所引起的惶惑不解与悲愤情绪。 鞭挞弑亲乱伦，倡导新的社会伦理道德。,第四节 古希腊戏剧,俄狄浦斯王最突出的艺术特点： 一是结构严谨，布局巧妙。

18、 二是“突转”与“发现”的运用。亚氏要求悲剧通过“突转”手法，给人以“惊奇感”（“突转”一词，而今有人译为“反讽”）。,第四节 古希腊戏剧,俄狄浦斯王的戏剧冲突、情节结构和对命运的思考早有定论，似乎很难发现新意，难以滋生新的增长点。但是如果我们把它纳入比较文学视域，就会发现这个古老的话题可以现代化，它具备新时代的话语。 俄狄浦斯王的命运观还在易卜生、曹禺的作品中延续、激活。其首创的浓缩戏剧冲突的追溯法，也在现代艺术中得以复活。,第四节 古希腊戏剧,欧里庇得斯 ：美狄亚 美狄亚是个聪慧热情、能刚能柔、敢爱敢恨的女性形象。 一个可信、令人震撼，但不怎么可爱的艺术形象。 伊阿宋形象的典型意义在于：反映了民主制度崩溃时期社会道德的败坏，婚姻成了野心家