第三部分专题十二第二讲把握结构思路归纳概括文意.ppt

1、测试点2，3部分专题12，阅读时要把握散文的结构，包括段落之间、段落内各具群之间的层次关系，才能真正理解散文，把握散文的行文思想。可以对散文做更深入的分析。(威廉莎士比亚、散文、散文、散文、散文、散文、散文、散文)、“散文结构分析、散文思维把握”可以分为以下几个方面：可以分析段落内的结构水平，可以分析全文的结构水平，根据要求概括各个层次，前所未有的1 (2011重庆市高考)读下面，完成后门制。论定性，朱自清性的伪善是品性，但也是态度。以前讨论人的真实和虚伪，可能是关于品性的。品性的一半是生成，一半是教养。品性的表现是因自然而全儿子的为人。说一个人是诚实的君子或虚假的小人是对他的行踪的总结。君子

2、可能总是君子，小人可能总是小人。但是在一个社会中，这种正式的君子和小人并不多，普通人都漂浮在牙齿两个界限之间。煎饼是指牙齿人不能自行抓住自己。只能有虚伪的时候。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，现译)另一层，牙齿人对工作自觉地感受到他们的诚意，适应这种情况。这就是态度。态度不一定反映出出库性。诚实的朋友在不得已的时候可能会说谎。态度源于需要，在处世或社交的需要下，普通人不能避免这种需要。这是“世故”的项目之一。有时可以原谅，有时可以允许。但是一般人看起来太严格了，根据他们的看法，不诚实的人会太多。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)年轻人看到社会上的人和事，几乎是虚伪的，除了他们自己。这样写“虚伪”这个词好像

3、又太宽了。他们和老老师们闭口不谈，像说“人心不老，世风日下”一样，犯了一般的习惯。一般人似乎把品性和态度混淆了。诚实的品性确实得不到，但人没有错。不管那方面，完整或圣贤总是很少见的。(萧伯纳，诚实)，人与人、事与事之间各有不同，言行最难得到。诚意是不可缺少的，但区别不同，不妨考虑加减。各种耶稣或家教就是从这里来的。在日常生活里所谓的规格也是一种礼貌或课外。有些人认为推辞太正式了，不看真心，不是真实的态度。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)牙齿人进行坦率的自然宣传。不是不能轻率地自然，而是要看人。一见到陌生人就这样，有点野蛮。即使认识的人也没有节制的坦率自然。丈夫，女人算是熟透了。有时，“像徐璐客人一样

4、要尊敬”是别人可以想象的。总之，在其他情况下，速度自然可以表达诚意，礼貌也可以表达诚意，但是诚实的程度不同。规格要大方得体。否则，诚意太多，诚意太多，诚意太便宜。看人，请客，送礼物，都是些课外。有人说，这些只是虚伪的俗套，无聊的东西。但是这些其实是表示诚意的。总得有个心里牙齿的人才能去看他，拜托他，送他礼物，这是有诚意的。访问次数、时间长度、主客或随行客、赠送礼物只是诚意多少的差异，而不是有无的差异。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，时间)见了人，又回头看，请客，送礼物，回礼，只回答诚意。老话说得好，“来不要无礼。”不管古今，人情总是一样的。一个人过年。逛来逛去，自己送的礼物之一又回到了自己手里。他觉

5、得虚伪、无聊，就当作笑柄。笑确实如此，但还是有诚意的。人为自己而活，为别人而活。在不伤害自己身份的条件下照顾别人的感情，都要诚实，有诚意。这样宽容的看法也许能使某些人生活得更有趣一些。西方有句话叫“人生是话剧”。做戏也无妨。只要下定决心，在好的地方做就行了。不客气。好像在演戏。但是为了你们，这样的戏也值得演。另一方面，诚实和诚意未必是话剧。现在人们总是说“我有诚意”。标榜自己，有卖南瓜的甜蜜气质。诚实的君子，恐怕不是。但是大多数人都习惯了自然，知道这不仅仅是为了提高诚实，提高体重，强调自己的态度，和商人的酒完全一样。普通人毕竟是普通人，要根据形势增减他们的诚意，改变他们的态度，这必然会埋没话剧

6、的味道。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，作者) (删除)，以“诚实”为中心文章讨论，请分析文章的想法。(六点)想法要明确一审的关键：围绕诚意分析事故2，思考：牙齿问题调查掌握文章事故的能力。要解决牙齿问题，首先要通读全文，了解文章内容，看看作者在文章中写了哪些方面的内容。然后用简洁的语言概括各方面的内容就行了。注意表达的时候，最好写“先写，最后写”这句话。牙齿文章分为三部分，先提出观点，然后分析，最后得出结论。为了规范答案，首先提出诚意是品性和态度。(2分)接着指出，将诚意仅视为品性是单方面的，坦率是诚意的，礼貌也是有诚意的，这表明以诚意为态度是值得的。(两点)最后得出为别人做戏也是有诚意的结论。(

7、两点)错误避免评分标准：解答时要弯曲文本的文体特征，注意符号词的使用。各要点2分，考生甲，考生乙，前2 (2010重庆市高考)读下面，完成题目。春天观察两只鸟的金俊峰，不是一棵树，也不是两棵，而是一棵在我居住的城市东南向天空高高耸立的梨树。在那个栗子、泡桐属、刺槐和雪松上。两只鸟，我们可以叫权势和山喜鹊。早春飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那对。他们的窝点还在。也就是说，他们原来的房子还在，经过冬天的那场大雪，仍然完整无缺。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家庭)此外，巢的高度、支点、形状大体上可以说是古典的。两只鸟飞来了，先在空中调查一下，停留在附近的树上，确认去年的那个鸟巢。我不知道上帝

8、给了他们什么样的精神启发和暗示，他们遵循了什么信息和呼吸，在遥远的地方，能准确地找到牙齿杉树的绳子，找到他们的巢穴。我猜他们会先检查住了冬天的房子，然后修补外墙，重新装饰卧室。他们要在那里拥抱，谈论天气和诗歌，生孩子，阻止今年的飓风、闪电和大雨。很快，我发现我错了，那两只鸟还没有做这种事。他们选择了另一棵树，开始建造新的窝。顺着我的眼神从左到右看，去年的那个巢在第三个水杉上，他们选择的是第五棵树。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视电视剧)，现在我好像知道，两只牙齿的鸟不是去年那两只，而是去年那两只。年轻的一代，风华，奋发，爱，爱，幻想，他们住在父母，旧巢里。他们的家族遗传依

9、赖和懒惰，这是自然的风格。只有人类才能拥有不孝子孙，好吃懒做，坐在爸爸一代的财产中享受其成果。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家庭)鸟不会做。他们不能承受上帝的谴责等种类的嘲笑。当然，盖房子既复杂又困难。我不能知道那两只鸟整个春天的辛苦和辛苦。我只能通过它们飞翔的忙碌影子来判断和推测它们。约翰肯尼迪，努力)就这样，有一天，我突然像个发现。他们的房子被建造了。巨大的鸟巢似乎也突然在树枝上长大，与树木完美地融合在一起。我能感受到巢穴的坚固和稳定，可以想象它卧室中的新的舒适。那天，好像整个春天，我都在给他们洗脸。(威廉莎士比亚哈姆雷特)年轻人的鸟巢建在第五棵树上，父母的老房子建在第三棵树上。父母不见了，就

10、像家族图腾和徽标一样，高高的树顶老房子空空的；从我的角度来看，直立的红杉举着那个旧巢，好像拿着祖先的牌。那么，两只牙齿的鸟选择在第五棵树上建造自己的新家，是为了虔诚地守护父母的遗址和祖先的牌位。那么，是不是希望隔着一棵树的距离，不要与古老的文化传统走得太远，也不要离得太近。他们需要自己年轻独立的思想，在生命的繁衍和延续中，完全创造自己的自信、锐气和生活。我必须自觉离开。我要做的不是观察和猜测两只鸟，而是是否能自我反省，包括我对美丽的自然，可爱的生物的态度和行为。旧巢和鸟巢都建在树的高处，那几乎是树顶。他们不知道这要承担多大的风险，但更清楚牙齿世界的真正危险来自人类。约翰f肯尼迪，挑战)因此，他

11、们在尽可能高的地方筑巢，在顶部筑巢，这是对人类最明显的拒绝、痛斥、对峙等。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，信)，高高挂在高处的巢，高高挂在我们头上的巢，不知道鸟的本性是不安还是人类的巨大痛苦。围绕文章“我观察两只鸟”展开，请梳理作者的想法。(6分)，思考1审的关键：梳理2问题解决：解决牙齿问题的关键是找到文章转换的关键词和核心文章，段落。在牙齿文章中，作者以观察两只鸟为线索，可以在鸟筑巢，在鸟巢附近筑巢，鸟巢都在树顶上的相同内容，以及作者对他的看法写文章，整理作者的想法。(威廉莎士比亚，温斯顿，本) (威廉莎士比亚，温斯顿，本)，答案是文章规范，以“我”观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找旧巢和“我”的

12、观察和推测(2分钟)，然后放弃，两只鸟就变成了旧巢三个茄子水平，各占两分，考生甲、考生，如何“分析散文结构，掌握散文思维”文章各句和层次表达内容总是围绕特定线索展开的，线索的安排往往服从文章整体感情表达的需要，结构是思维的外在表现形式。第一，分析散文结构，把握散文思维，可以从以下几个方面入手：(1)段落内以表达方式开头的段落，语言表达方式比较单一，有些可以兼用多种茄子表达方式。对于这样的段，可以徐璐根据不同的表达方式划分层次。(b)节(b)节()节(b)在一节中由多个句子组成，准确把握文章之间的意义和关系，将多个句子分成几个茄子语义点，根据集合连接的紧密程度在语义疏松的地方中断。(3)从体现思

13、维的重要文章开始，分析第一分析段落的中心句。根据段落的中心句阐明段落的意思，根据对中心句的关联判断把握文章思维。段落的中心文往往是开头，段落的第一个概括，或段落的结尾，段落的结尾总结。2分析象征性的句子。可以用几个茄子象征性的词来加速对文章的理解。例如：两个，然后，第一个，一个，原因之一，更详细，总之，所以等等。这种语言标记有助于分析文章群体和掌握段落的意思，从而有助于明确文章结构和思维。分析3继承的文章。继承的文章的承上是对上面的总结，承下的内容是对下面的概述。分析继承的文章有助于了解文章结构和思维。4分析文章线索。文章线索有时间线索、空间线索、事物线索、感情线索等。莫泊桑的项链以“项链”为

14、线索，构成了“借项链丢失项链，赔偿项链”的情节结构，有助于分析文学作品的线索，了解文学作品的脉络。第二，分析散文结构，把握散文思维，有以下几个茄子答案阶段。第一步，大致读一下全文，看看牙齿文章主要故事是什么问题，或者说了什么。牙齿阶段的作用是掌握文章全貌。例如，2010年的重庆市卷在春天观察了两只鸟，通过阅读全文，可以知道文章的主要内容，即鸟筑巢观察后的想法和感受。第二步，逐段仔细检查，然后用简洁的话“显示”段落的意思。这样做的目的是用几句话来揭示文章存在的语境，即数百字或数千字的文章浓缩。第三阶段，内部连接分析，文章层次划分的作用是整理文章思维，掌握全文的结构。具体方法是寻找段落的明确信息，

15、如开始总开始文章、中心文章、结束摘要文章、胜乘章句切换文章等。它们往往是丹意的提示。此外，段落的议论文序言经常有助于我们深入理解单义，也要注意。例如，2010年的重庆市卷，在春天观察两只鸟、观察鸟、放弃鸟、重建鸟巢的过程中，有作者的议论抒情部分。例如，“鸟巢的高度、杠杆、造型大体上可以说是经典。”“年轻一代，风华正茂，”需要自己年轻独立的思想，要创造完全领先于自己的自信、锐气、生活等，是作家的思考，是作家感情的体现。作家的思维和作家观察鸟筑巢的过程，这就是牙齿文章的构思。第四步，要寻找核心词，分析合成段没有明确意义的段落，通读整个段落，寻找概括的语句或核心词，分析合成段的意义。当这些都没有的时

16、候，要考虑文章之间的关系，首先划分层次，概括各层的意思，然后再综合一段意思。阅读以下作品并回答问题。当稻草耿力爸爸在田野上建稻草人的时候，他很兴奋。黄昏时，他望着夕阳稻草人指向的方向，一句话也说不出来。稻草人的一条腿独立于深深的麦田。我突然觉得那是爸爸和有点酷的兄弟。但是，稻草人不说话，稻草人什么时候吵？他们不睡觉，不吃不喝。农民回家的时候，他们不回家。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)收获的日子快到了，它们也会破碎！没有人理解稻草人僵硬的手指指向的方向。就像没人理解爸爸一样。春天，爸爸稻草人用陈年的稻草和绳子捆起来，他告诉我，还不到几十年，他就要从稻草人土地上消失了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，季节名

17、言)，我在小麦牙齿几乎黄熟的时候，我又去看了生病的爸爸，去看了侄子的稻草人，没有说家富。它也看到黄昏，一个稻草人在风中挥舞着僵硬的胳膊，像鞭打什么一样，向远处望去，一群鸟在麦田上空不停地盘旋和寻找。就像无家可归的荒凉的孩子。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，必须承认父亲绑的稻草人是完美的。他们真的在恐惧和威胁。威廉莎士比亚，哈姆雷特)每年到了密令的时候，都有鸟经过家乡的牙齿平原，虽然它们并不美丽，但平原一年只能看一次。那些鸟望着稻草人，久久不能立足，留下来盘旋，最后只好飞向远方。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，从侄子的土地上抓住土块，狠狠地扔在稻草人上，他是稻草人的坏蛋我回家对爸爸说，小麦长势好，鸟儿也不会惹祸。爸爸听了很沮丧，他说他不确定。春天，爸爸稻草人自制的时候，偷偷毁掉了几个侄子，爸爸画家后说：“不喜欢土地的人不喜欢稻草人。”小麦成熟的几天，到了黄昏，我会在麦田里巡逻，向爸爸报告小麦和稻草人的消息。一天，侄子偷偷问我。你知道鸟去了哪吗？我摇了摇头。侄子不鸟停留在平原上，平原上的人讨厌，鸟儿吓到了稻草人！过了一会儿，侄子告诉我不能让鸟在平原上什么都不吃就走。我有点可笑。对侄子来说，人应该感谢稻草人。他们保护粮食和土地，人们爱粮食和土地渡边杏吗？“，”我爱谷物，我也爱鸟类。他们一年在平原上休息