冀教版小学数学五年级上册《 2.1 小数点向右移动的变化规律及单位的改写》教学课件

1、小数点、向右移动变化规律和单位的改写，上课前导入，新知识，上课总结，上课后作业，小数乘法，上课练习，2，上课前导入，小数点为什么“厉害”呢？ 九成，八五成，探索新知识，与同学交流你的算法，用修正公式表示。 纽扣1枚5美分，纽扣10枚多少元100枚，1000枚呢？ 纽扣1枚5美分，纽扣10枚多少元100枚，1000枚呢？ 10枚按钮：0.05100.5 (元) 100枚按钮：0.051005 (元) 1000枚按钮：0.05 1000 50 (元)，1枚5分钟，10枚5角，1个，10个按钮：0.05100.5 (元) 100个按钮一个数放大到原来的10倍，小数点向右移动1位放大到原来的100倍，

2、小数点向右各移动2位，尝试将3.87分别放大到原来的10倍，100倍，1000倍，分别是多少，自己尝试，用修正机检查38.7，387，3870，位数不够的话，用0补上！ 请说说你是怎么做的。 将桌子的长度和宽度改写成以厘米为单位的数字。 1米变为100厘米，0.3米变为30厘米，米变为厘米，直接乘车率变为100，1.3100，1.3米100厘米30厘米130厘米，1米100厘米1 、0.65m_cm广告、65、课程练习，如有必要，请填写下表。0.07、0.7、7、102.4、10.24、1024、82.6、826、8260、9、90、900，课程练习，1根据需要填写于下表。1835、1330、

3、630、4.2、2订正加法。 3.68100.0061000.1051002.75100.451003.61005.6351000.0810、368、45、5635、6、10.5、0.8、360、27.5、(1)将非零数的小数点向右移动1位，获得(2)如果将非0数的小数点向右移动1位，得到的数比原来的数增加了()倍。 10，9，这两个问题有什么区别呢？辨别：“增加”和“扩大”的意思混淆了。 0.85米()厘米0.07平方米()平方厘米3.75公里()米1.23吨()公斤5.04公斤()克1.96升=()毫升，在四括号内填写适当的数字。 85，5040，7，3750，1230，1960，1米=1

4、00厘米，1平方米=100平方厘米，1千米=1000米，1吨=1000千克，1千克=，5，85，6，90，6 1平方米=100平方段，5.8平方米(58 )平方段修改：5.8平方米()平方段3.05公斤(3)公斤(5)克修改：3.05公斤()克，5888，小数点向右移动规则小数点向右移动1位的双曲馀弦值。 总结课程，高级单位的数量改写为低级单位的数量，高级单位之前的数乘进率，位数不足的用“0”补充。 1 .从教材课后的练习题中选择2 .从课中的练习中选择。 课后作业，感谢指导，质量检验问题命题说明一，命题指导思想：根据小学数学课程标准和小学数学教学大纲的相关要求，以本学期学习的教材涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为基础，关注每个学生的成长”的教育思想， 二是以全面培养学生为目的；二是从命题出发：面向全体学生，关注不同层次学生的认知需求，激励和保护二年级学生的数学学习积极性，培养学生认真严格、科学的学习习惯，促进学生逐渐形成良好的观察能力、分析能力和致密的逻辑思维能力三、命题原则：检验学生的基础知识、基本技能，以关注学生的感情为主