第5课《国家机构有哪些》教学设计（部编版小学六年级上册道德与法治第三单元2套）

1、新人教版小学六年级上册道德与法治教学设计新人教版小学六年级上册道德与法治第三单元第5课 国家机构有哪些教学设计第一课时教学导航【教学目标】1、知道国家的正常运转需要通过国家机构来实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。2、知道国家机构是国家机关的统称，国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。3、初步了解不同的国家机关名称不同，职权也不同。宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。4、知道全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，行使立法权、决定权、任免权和监督权。5、知道人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。行政机关包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与他们打交道。

2、【教学重点】了解我们身边的国家机构，知道国家机关的职权职能等知识。【教学难点】通过学习，初步了解全国人民代表大会、人民政府等国家机关的职能职权。【教学准备】多媒体课件、课本插图、有关国家机关的一些知识等。教学过程一、导入新课1、同学们，我们每天在学校学习生活，大家知道我们学校有哪些部门吗？每个部门都担任怎样的职责呢？2、学生联系生活实际说一说，学校的部门及每个部门担负的职责。预设：校长室：统领学校的所有事务。教务处是学校主管教育教学行政工作的部门,具体组织管理全校的教育教学工作。教研处是学校主管教研教改和课题研究行政工作的部门，具体组织管理全校的教研工作。总务处是后勤行政管理部门，为全校教育教

3、学工作提供后勤保障。3、教师小结：同学们，这些教育部门保证了学校教育教学工作的顺利开展。同样道理，我们一个国家想要正常运转起来，同样也需要许多国家机构。今天这节课，我们就来探讨国家机构这个话题。4、板书课题：5、国家机构有哪些二、身边的国家机构1、教师引导：同学们，我们国家的正常运转需要通过国家机构来实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。大家知道，在我们身边有哪些国家机构吗？2、情境题星期六，黄海洋和爸爸妈妈一起去办事，过了非常充实的一天，请大家来判断一下，他们提到的这些单位都是国家机构吗？哪些是属于国家机构？哪些不属于国家机构？3、出示课本42页的活动园图片，学生看一看，并读一读相关的文字

4、说明，了解黄海洋提到的这5个单位哪些属于国家机构？哪些不属于国家机构？全班交流讨论，预设：国家机构：派出所、国家监察委员会、民政局。非国家机构：银行、医院。4、教师小结：实际生活中，到底哪些才是国家机构？哪些不属于国家机构呢？我们来了解一下。国家机构是国家机关的统称，宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，因此不属于国家机构。5、出示课本43页的知识窗，学生自由读一读，进一步了解什么是国家机构？预设：国家机构包括中央国家机关和地方国家机关，中央国家机关可以在全国范围内行使职权，而地方国家机关代表国家在所在区域内行使职权。国家机构主要包括人民代表大会、

5、人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院等等。6、教师引导：同学们，通过刚才的讨论学习，我们初步了解了哪些是国家机关，哪些不属于国家机关。大家知道我们所在区域的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗？学生分小组交流，联系生活实际说一说自己知道的国家机构。预设：我每天上学要经过市法院。我家住在离区政府不远的小区。我们学校每学期都要请市检察院的叔叔阿姨给我们讲法律知识。我爸爸的工作单位就是市人民代表大会常务委员会。我知道人民政府就在距离车站不远的地方。上一次我叔叔和婶婶离婚就是人民法院宣判的。7、老师相机出示本地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院的照

6、片，引导学生看一看，了解本地区的这些国家机构。8、教师小结：同学们，国家机构其实就在我们身边，他们行使着不同的职权，那么他们又行使哪些职权呢？三、国家机关的职权1、教师引导：通过刚才的学习，我们知道我们国家有很多国家机关，这些国家机关名称不同，有人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院等，他们的职权也不相同。这些国家机关分别有哪些职权呢？这些在宪法中已经规定得清清楚楚。下面我们就来根据宪法了解我国的国家机关分别行使哪些职权？（见附录）2、读了宪法这一段文字，想必大家已经初步了解我国国家机关分别行使哪些法定职权了吧？下面我们就来考一考大家。3、出示课本44页的活动园，学生自由读一

7、读，想一想这些国家机关分别有哪些职权？然后把国家机关与其相对应的法定职权连起来。学生独立完成活动园的题目，然后全班进行交流，了解我国国家机关及相对应的法定职权。4、全国人民代表大会（1）教师引导：同学们，在国家机关中，全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，下面我们就来了解有关全国人民代表大会的知识。地位：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。常设机关：全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。权力：全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。（2）实践题出示课本45页的4幅插图，引导学生看一看，并读一读相关的文字说明，想一想这些图片中的内容分别反映了全国人民代表大会的哪项

8、职权？（3）全班交流，预设：1997年第八届全国人民代表大会第五次会议决定批准设立重庆直辖市。这是全国人民代表大会的决定权。第十三届全国人民代表大会第一次会议产生新一届国家机构领导人。这是全国人民代表大会的任免权。2018年参加第十三届全国人民代表大会第一次会议的代表投票表决中华人民共和国宪法修正案（草案）。这是全国人民代表大会的立法权。全国人大网监督工作专栏。这是全国人民代表大会的监督权。教师小结：同学们，全国人民代表大会及其常务委员会是我国最高国家权力机关，行使立法权、决定权、任免权和监督权。5、人民政府（1）教师引导：大家对人民政府可能比较熟悉，但是人民政府究竟有哪些职权，在国家机关中又

9、处于怎样的地位，大家可能并不太熟悉。下面我们详细的了解一下人民政府。（2）出示课本46页上面一段文字，学生读一读，了解人民政府的相关知识。全班交流，教师相机指导：地位：人民政府是行政机关。职能：代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能。（3）人民政府行政机关又包括哪些部门呢？请大家判断一下课本46页活动园中出示的4个机构是否属于行政机关？（4）出示课本46页的活动园的4幅图片，学生看一看，并读一读文字说明，了解这4幅图展示的分别是什么国家机关？这4个国家机关是否属于行政机关？预设：中华人民共和国教育部、辽宁省宽甸满

10、族自治县宽甸镇人民政府是属于行政机关，而北京市第四中级人民法院、浙江省绍兴市人民检察院不属于行政机关。（5）在行政机关的名称中，常常会出现人民政府、部、厅、局等，因此，有时候我们可以根据具体名称来判断他是否属于行政机关。（6）除了书上提到的中华人民共和国教育部、辽宁省宽甸满族自治县宽甸镇人民政府之外，你还知道哪些行政机关？跟同小组的学生分享分享。全班交流，预设：中华人民共和国水利部、中华人民共和国公安部、江苏省人民政府、浙江省教育厅、河北省农业局等。（7）教师小结：这些政府行政机关行使政府的具体职能，因此我们经常会与他们打交道，相信班上很多同学都有跟父母到人民政府办事的经历。（8）学生分享自己

11、跟随家人到各行政机关办事的经历，说一说，进一步体会行政机关的具体职能。四、课堂总结同学们，通过这节课的学习，我们了解到我们身边有哪些国家机构，知道国家机构是国家机关的统称，宪法确定国家机构的最高法律依据。懂得全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，依法行使立法权、决定权、任免权和监督权。人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。下一课，我们将继续讨论国家机关的职权，课后请大家认真预习。【板书设计】5、国家机构有哪些身边的国家机构国家机关的职权第二课时教学导航【教学目标】1、初步了解国家监察机关和司法机关的职能，知道司法机关包括人民法院和人民检察院。2、通过学习了解国家机关的产生，知道人民通过选

12、举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。3、懂得国家的一切权力属于人民，人民通过人民代表大会行使国家权力，人民才是国家的主人。【教学重点】通过学习，了解国家机关的产生，懂得国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。人民通过人民代表大会行使国家权力。【教学难点】知道国家权力机关是怎样产生的，懂得人民是怎样通过人民代表大会行使国家的权利的。【教学准备】多媒体课件、课本插图、有关国家机关的一些知识等。教学过程一、导入新课1、同学们，通过上节课的学习，我们初步了解了在我们日常生活中有哪些国家机构。下面老师来考一考大家上节课的学习情况。2、在我们身边，有哪些国家机

13、构？请列举出三种。3、（人民代表大会）是我国最高权力机关，拥有（立法权）、（决定权）、（任免权）和（监督权）。4、人民政府是（行政机关），与我们的生活密切相关。他代表国家在经济、社会等领域行使（行政管理职权），提供（公共服务）。5、这节课我们将继续学习这一课，进一步了解国家机关的职权。6、板书课题：5、国家机构有哪些二、国家机关的职权中华人民共和国监察机关和司法机关1、中华人民共和国监察机关中华人民共和国各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。2、司法机关（1）司法机关包括人民法院和人民检察院，中华人民共和国法院是国家的审判机关，而中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关

14、。了解司法机关的徽章（2）法徽出示课本47页的法徽，再读一读旁边有关法徽的介绍文字，了解法徽的图案内容以及象征意义。教师相机补充一些法徽的知识，引导学生进一步了解法徽。法徽的资料法徽既是人民法院的标志，也是法官的身份标志，体现着法官应代表国家依法行使审判权，保障在全社会实现公平和正义的深刻喻义。法徽的基本图案由麦穗、齿轮、华表、天平构成，其中天平寓意公平和公正。（3）警徽出示警徽，学生看一看警徽，并读一读警徽的介绍文字，初步了解警徽的图案及象征意义。教师出示一些警徽的知识，引导学生进一步了解警徽。警徽的资料中国的警徽是人民警察的标志和象征，由国徽、盾牌、长城、松枝组成。国徽是国家的标志和象征，

15、表明人民警察是国家法律的捍卫者；盾牌是人民警察的象征，表明人民警察保卫人民的神圣职责；长城象征人民警察是维护社会秩序和国家安全的钢铁长城；松枝象征人民警察的品质和战斗意志。3、人民法院的职权（1）教师引导：同学们，人民法院行使国家审判权，人民法院到底可以审理哪些类型的案件呢？下面三位同学的说法对吗？说一说你的看法。（2）出示课本47页的活动园内容，引导学生读一读，判断三位同学的说法是否准确，并发表自己的看法。预设第一和第二个观点是正确的，因为法院有权裁决老百姓之间的民事争议，定罪量刑是法院的职责之一。第三个观点是错误的，因为法院只能针对行政纠纷作出处理，而无权最终解决民事纠纷，民事纠纷的最终解

16、决权还在行政机关手中。（3）教师小结：同学们，任何社会都有争议存在，而司法就是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。三、国家机关的产生1、教师引导：同学们，国家机关在我们日常生活中行使职权，我们的生活也离不开国家机关的保障，那么国家机关究竟是怎样产生的呢？学生根据课本内容回答问题：人民通过选举产生人大代表组成人民代表大会，代表人民行使国家权力。教师：是的，我国有13亿多人口，不可能每个人都直接行使国家权力，在这种情况下，人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使权力，对人民负责，受人民监督。2、情境题（1）2018年，全国人民代表大会期间，六（1）班的同学们通过电

17、视、报纸等途径了解到会议的相关情况。在课堂上，他们围绕会议提出了一些问题，是什么问题呢？下面我们也去看一看。（2）出示课本48页的插图，学生自由看一看插图，并读一读相关的文字，了解六（1）班的同学们提出了哪些问题？预设：人大代表是怎样产生的？如何代表人民行使当家作主的权利？全国人民代表大会一般什么时候召开？讨论决定哪些事情？同学们，你们能回答六（1）班的同学提出来的问题吗？（3）学生根据自己的生活经验和知识储备回答这个问题，教师相机出示课本49页的“知识窗”国家权力机关的产生这段文字，学生自由读一读，了解这段文字的内容，初步懂得国家权力机关是怎样产生的。（4）教师指导：全国人民代表大会成员由省

18、、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成，各少数民族也有代表。人数：每一届全国人大代表总数不得超过3000人。任期：全国人民代表大会每届任期5年。召开时间：每年在第一季度召开会议。3、教师小结：同学们，中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都是由全国人民代表大会产生。地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人民检察院院长和地方人民检察院检察长，均由本级人民代表大会产生。4、在每年召开的全国人民代表大会上，国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都要向全国人民代表大会作工作报告。出示国务院总理在全国

19、人民代表大会上做工作报告的图片。5、出示课本49页的下面一幅图，学生看一看，并读一读相关的文字，了解这幅图的内容想一想全国人民代表大会上为什么要设置表决这一程序呢？预设：全国人大审议的议案，凡未在审议过程被提案人撤回或经主席团决定停止审议的，都要进行表决，“由全体代表过半数通过”，宪法和宪法修正案须经全体代表2/3赞成方为通过；全国人大常委会审议的议案，由它的全体组成人员的过半数通过。6、教师引导：同学们，国家的一切权力属于人民，人民通过人民代表大会行使国家权力，根据宪法规定，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。那么大家知道，“一府一委两院”

20、的具体含义是什么吗？出示课本50页的“知识窗”，学生自由读一读，了解“一府一委两院”的含义。预设：“一府”指人民政府，“一委”指监察委员会，“两院”是指人民法院、人民检察院。在中央，“府”是中华人民共和国国务院，“委”是指中华人民共和国国家监察委员会，“两院”是指中华人民共和国最高人民法院、中华人民共和国最高人民检察院。在地方，“府”是指地方各级人民政府，“委”是指地方各级监察委员会，“两院”一般是指地方各级人民法院、地方各级人民检察院。讨论：了解了“一府一委两院”的含义，大家知道人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系吗？7、出示课本50页活动园的关系示意图，学生看一看，了解人民、人民代表

21、大会与“一府一委两院”的关系。学生分小组交流讨论，说一说人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系，并谈一谈自己的认识。全班交流，预设：人民选举人大代表，人大代表又代表人民组成人民代表大会，人民代表大会选举产生“一府一委两院”，并监督“一府一委两院”为人民服务。由这幅图可以看出，国家的一切权力都属于人民，人民代表大会、“一府一委两院”都是代表人民行使国家权力，都是为人民服务的。这幅图可以看出，人民才是国家的主人，一切国家机关和国家机关工作人员都必须依靠人民的支持，接受人民的监督，努力为人民服务。8、教师总结：是的，国家的一切权力都是属于人民的，人民才是国家的主人，一切国家机关和国家机关工作人员

22、必须依靠人民的支持，自觉接受人民的监督，为人民服务。四、特殊的工作岗位1、教师引导：同学们，在我们国家，有一些工作岗位比较特殊，这些工作岗位的机关工作人员在履职时必须穿制服。大家知道。哪些工作岗位在履职时必须穿制服呢？2、出示课本51页的两幅图片，学生看一看，并读一读说明文字，初步了解警察和检察官、法官在履职时必须穿制服。出示警察和检察官、法官履职时穿制服的照片，引导学生看一看，进一步巩固这一知识的学习。3、除了警察和法官、检察官之外，你还知道哪些国家机关工作人员在履职时要穿制服的？你们知道为什么这些国家机关工作人员履职时必须穿制服吗？（见附录）4、教师小结：是的，这些工作岗位非常特殊，凡是在

23、这些岗位上工作的国家机关工作人员在履职时必须穿制服。请大家读一读课本51页阅读角爸爸的警服这篇文章，了解这篇文章的内容，想一想，爸爸为什么一年四季都要穿警服？五、课堂总结同学们，通过这节课的学习，我们了解了国家机关的产生，知道人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民，人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。【板书设计】5、国家机构有哪些国家机关的职权国家机关的产生选举新人教版小学六年级上册道德与法治第三单元第5课 国家机构有哪些教学设计教学导航【教学目标】1、知识目标：（1）识记国家机构的含义 （2）识记国家机构的组织体系（3）识记我国国家机构

24、的设置（4）理解国家机构与国家性质、国家职能之间的关系（5）理解中央国家机构的职权和活动组织原则（6）运用国家机构及其工作人员组织活动中的对人民负责原则原理说明依法治国及加强廉政建设的必要性2、技能目标：（1）培养学生辩证分析问题的能力，辩证的分析国家机构与国家性质、国家职能之间的关系（2）学会透过现象看本质的方法，认清资本主义国家机构的本质（3）理解并能坚持做到依法治国的各项要求，做一个守法、护法公民3、价值目标（1）通过对依法治国原则的学习，提高学生的守法意识。（2）培养学生强烈的国家意识和国家认同观念【教学重点】1、国家机构与国家性质、国家职能的关系2、准确理解我国国家机构的组织活动原则

25、【教学难点】1、我国国家机构的活动原则2、什么是人民法院的独立审判权？人民法院为什么要独立行使审判权？3、正确理解人民检察院的法律监督权，人民检察院为什么要独立行使法律监督权？人民检察院法律监督的主要内容包括：4、国家主席（难点、易错点）【教学方法】讨论法，讲述法，比较法。【学习方法】合作交流法，自主探究法【教学准备】课件，素材【课时安排】2课时教学过程一、导入1、用电脑把第一课的主要内容显示一遍，这样做既可以帮助学生回忆第一课的知识，又可以引起学生的兴趣和注意，同时也有助于学生从整体上和知识的内在联系上，把握本课的教学内容，因为本课关于国家机构的知识是第一课有关国家基本理论知识的继续和拓展。2、让学生准确回答国家性质与国家职能的关系。教师可以在黑板的副板书位置上写出国家性质与国家职能的关系，以便学生加深印象。3、教师小结：我们通过近一个月的学习，知道了国家是统治阶级进行阶级统治的政治权力机关，国家作为阶级统治的工具，担负着一系列对内对外职能，那么，国家要靠什么来行使国家权力。实现对内、对外职能呢？这个问题就是我们这一课所要研究的问题。二、国家机构及其组织体系前边我们复习了关于国家职能，即国家在实现阶级统治与社会管理中担负的职责和功能，实现阶级统治，实施对社会的管理，需要一定的物质载体