语文人教版七年级下册从百草园到三味书屋教学.ppt

1、从百草园到三味书屋,鲁迅,利川市文斗乡长顺初级中学 敖天国,1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。 2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。 3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。 4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。5、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。,鲁迅名言,鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、 思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。 从百草园到三味书屋选自朝花夕拾。这是一 部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆 自己童年、少年时代生

2、活的。写本篇文章时鲁迅已经40 多岁了。 这部散文集题名为朝花夕拾，意思是:早上的花 到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。,注意下列词语的字音和字形：,确凿,菜畦,蟋蟀,缠络,觅食,竹筛,渊博,鼎沸,宿儒,倜傥,锡箔,珊瑚,攒,敛,脑髓,蝉蜕,zo,q,shui,chn,m,shi,s,yun,dng,ttng,shn,b,su,tu,cun,盔甲,东方朔,ku,shu,lin,注意下列词语的字形：,和蔼,长吟,轻捷,云霄,弹琴,脊梁,臃肿,牵连不断,无妨,倘,机关,无味,啄食,高枕而卧,陌生,鉴赏,人迹罕至,躁,书塾,质朴,人迹罕至：少有人来。罕，稀少。,人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎沸，

3、水开了，发出响声。,无处觅食,高枕而卧：比喻无所顾忌。今多 比喻不加警惕。,攒（cun凑在一块儿）成小球,拗（o用力弯曲）过去,敛（lin放）在盒里,题目分析,1.课文大致分为两个部分： 一部分写百草园，另一部分写三味书屋。 2.文章主要是以空间变换为顺序记叙的。,本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息?,文章哪几段文字写百草园？ 哪几段文章写三味书屋？,（18）百草园的生活,（10尾）三味书屋的生活,朗读读1-8段，回答问题： 为什么说百草园是我的乐园？,因为这里景物美好故事神奇捕鸟有趣。,第1段和第28段是什么关系？,总分关系,赏析第二段 描写的顺序,从整段来看，先

4、整体后局部； 从第一层来看，由静物到动物； 从第二层来看，先总写后分写，从动物到植物。,碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚数,紫红的桑葚,鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了,油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。,翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥 ， 倘若用手指按住 它的脊梁，便会 啪的一声，从后 窍喷出一阵烟雾,何首乌 木莲,何首乌根是有像人形的， 吃了便可以成仙,如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远,“单是”是强调的重点。 “不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣

5、味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。,“不必说也不必说单是”哪个内容是强调的重点？这个句式在表达上什么作用？,百草园有哪些景物，它们各有什么特点？,第一层 碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑椹 鸣蝉长吟 肥胖的黄蜂-伏 轻捷的叫天子-窜,第二层 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥,低唱 弹琴 啪 喷,何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子,缠络 像莲房 臃肿 像小球 又酸又甜,作者从哪些角度来描写这些景物？,视觉 触觉 听觉 味觉,本段描写景物时用了哪些修辞手法？ 有什么好处？,形象生动地写出了孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。 表现了作者对自然的热爱之情。

6、,排比比喻拟人,本段写了哪几件儿童淘气顽皮的趣事？,翻砖头见蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子,写美女蛇的故事有什么作用?,激发读者的阅读兴趣，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。,朗读第七段，用四个字概括段意。,雪地捕鸟,作者是怎样描写捕鸟的，为什么要写捕鸟? 先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收 获、经验教训。 为了表现百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣。,阅读第七节，思考下列问题：,作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？,找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的表达作用。,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,扫,露,支,撒,系,牵

7、,拉,看,罩,准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。,先抑后扬。,第九段写了什么内容？ 表现了怎样的感情？ 它在全文中起什么作用？,家里人要送我去书塾，我不能常到百草园了。 表现了我对百草园恋恋不舍的感情。 承上启下。,“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？ “我”为何留恋百草园的生活？,三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地.,在百草园里，我由由自在，无拘无束。认识了许多书本中没有的东西。,“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的? “Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木 莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者 什么心理?,不知道，从“也许是也许是也许是 都无从知道”可以看出，三个“也许是”表示尽管 猜