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文档简介

1、教育实习范文这个星期，我去上五年级的课，但是我每次都犯错误。呃，这可以原谅。谁不会犯错？在第一堂课上，这是一个新单词。介绍完课后，我忘记了放学。课后是本单元的主题。我该怎么办？我只能教几个单词，以后再教。我想，“不要犯错误，教，教，最后，我需要一个投影仪，晕，开关在哪里？”真遗憾。我必须向教练寻求帮助。最后，老师的评价是：上课的节奏太慢了，是吗？许多人在那里读书.应该强调这个地方。事实上，我知道教练太有礼貌了，应该会有很多问题。第二节课是教课文。讲授背景知识时，你不必要求他们打开书本。最好的方法是张贴图片。我会问几个问题，让他们根据问题讲述自己的背景。当再教课文时，他们似乎还是小学生，所以他们

2、会问6到7个问题，然后听录音回答。这是一次失败。许多学生从两边下来，不知道课文是什么。后来，老师说最好听几段课文，让学生在每段停顿时回答问题。如果这是一个困难的问题，当你听到答案时停下来，让学生回答。后来，当我想起来的时候，应该是这样的。当你谈论我去加入他们时，你应该解释我会去，因为有些学生不知道。也有发音错误的动词，应该纠正。第三节课是关于D和f的。以前复习内容的时候，我不应该把这张卡片带给学生。事实上，我只需要站在讲台上问一下。如果我去找学生，肯定会有看不见的学生。当我叫他们描述这张照片时，他们不知道这意味着什么。我改变了对这幅画的说法，但他们还是不明白。傻乎乎地看着我，我可以用中文解释。我太局限于教英语，现在我发现在现实生活中很难做到这一点。在要求他们描述这些图片后，应该给他们时间在书中填写，而不是让我直接写答案。虽然我的同学以前告诉过我，但不愿意的学生并不少见。我在今后的教学中应该注意这些。在第六部分，一个动作，其他人猜，一个学生做一个动作，问其他学生我在做什么？遇到两三个学生猜不到的，可以直接回答我.不会是沉默或下一场混乱。虽然这三堂课都有问题，但我学到了

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